用思维导图来引导讲述你和自己宠物的故事 你会吗?
写作文是很多孩子皱眉呲牙的事情,不知道是不是也包括你?虽然说,写作文就是讲故事,讲述一个关于某人,某事,某景,某物的故事,可是,经常也有同学是“茶壶煮饺子——有嘴倒(道)不出”啊!
今天,茉莉老师就用思维导图来引导你们写一篇文章,讲一个故事吧!
讲个什么故事呢?讲个宠物的故事好不好?
这年头,谁还没有个宠物呢,对不对?
好的! 既然我们要用思维导图讲故事,那么就先来认识一下思维导图吧!
思维导图可是二十世纪以来人们最喜欢的科学的学习工具哦!让我们来了解一下这个神奇工具的创始人,基本组成,运用领域和使用优点吧!
是不是很神奇?当然,神不神奇,我们用了才知道!下面,我们就一起来用思维导图讲故事吧!
看到这个标题,同学们,你会想到写什么呢?
茉莉老师可是个“宠物大王”,从小家里就养过许多动物呢,比如小猫,小狗,小兔,小鸡,小鸭,小鸟,松鼠等等,简直可以称为“动物园”呢!宠物最多的时候,茉莉老师一次养了64只兔子,哈哈!
好,我们回到课堂主题,先分析一下题目吧:
好的,你想好了写什么宠物了吗?想好了的话,我们就要思考一下怎么写?写哪些内容呢?
哈哈!看完上面这张思维导图,是不是你得很思路也一下清晰起来了呢?对的,这就是我们讲故事的一个框架哦!我们只要讲清楚这些方面的内容,别人就可以非常清楚地了解我们的小宠物了呢。
当然,我们要注意,这些不同内容在讲述过程中,是要有详有略的哦!才能体现出精彩之处哦!因为我们已经判定这是一篇叙事文,而不是说明文,所以我们选择详写宠物的生活习惯和与我相处的精彩故事。
下面我们来看看不同部分我们要写些什么内容呢?
比如例文中的“相思鸟”这个小宠物吧。我们来看看思维导图构建内容关键词和补充好多人文字版内容:
好了,一篇完整的关于宠物的故事就讲完了,读完了之后,你喜欢文中的相思鸟吗?你印象最深的特征是什么呢?
我们把文章整理出来吧:
好的,最后茉莉老师要分享一个重要的写作技法给你们:这就是“五感观察法”,要求在观察时 要动用你们的眼睛,耳朵,鼻子,嘴巴,手,心,有时候还有脚,哈哈! 把你看到的,听到的,闻到的,摸到的,尝到的,想到的写出来,如果你能假如想象啊,联想啊,再运用比喻,拟人等修辞手法,相信你笔下的小动物就更加活灵活现,更加招人喜欢了!
好的!
现在,轮到你了!赶快给我们讲讲你和你的小宠物的精彩故事吧!