七年级下册语文 第13课《叶圣陶先生二三事》课文总结
《叶圣陶先生二三事》
题目解读:
“叶圣陶先生”点明了写作对象,“二三事”交代了写作内容,暗示本文将借助几个典型事例来回忆圣陶先生,以此为题,通俗易懂,简洁明了。
作者档案:
张中行(1909——2006),河北香河河北屯(今属天津)人,学者、散文家。主要从事语文、古典、文学及思想史的研究,从参与编写《古代散文选》等。代表作有随笔集《负暄琐话》等。
背景材料:
叶圣陶(1894——1988),原名叶绍钧,江苏苏州人,作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》等。本文作者和叶圣陶先生曾供职于人民教育出版社,从事语文教材的编辑工作,两人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。1988年,叶圣陶先生辞世。三个月后,作者写下了这篇文章,表达对友人的缅怀之情。
重点是注音:
丁卯(mǎo)
生疏(shū)
商酌(zhuó)
譬(pì)如
修润(rùn)
朦胧(ménglóng)
累赘(léizhuì)
别扭(bièniu)
拖沓(tà)
诲(huì)人不倦
不耻(chǐ)下问
颠沛(diānpèi)流离
鞠(jū)躬尽瘁(cuì)
重点词语的解释:
丁卯年:这是干支纪年法的表述。
《左传》:记载春秋历史的史学名著,儒家经典之一。相传为春秋末年左丘明所作,实际成书时间当在战国中期。
躬行君子,则悟未之有得:出自《论语·述而》。意思是,学习总感到不满足,教导人时有耐心,不厌倦,对我来说,做到了哪些呢?
修润:修改润色。
商酌:商量斟酌。
恳切:形容态度诚恳,心情急切的样子。
譬如:举个例子,打个比方;例如;比如,好比。
朦胧:月光不明;看不清。
累赘:(事物)多余、麻烦;(文字)不简洁。
别扭:彼此意见不投合。说话、作文不通顺、不流利。
拖沓:形容做事拖拉。
妥帖:稳妥的当。
诲人不倦:教育人极有耐心,从不厌倦。
不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
颠沛流离:生活艰难,四处流浪。
以身作则:用自己的行动做出榜样。
学而不厌:学习总感到不满足,从不厌倦。
南腔北调:形容人口音不纯,掺杂方音,也指说各地方言的人都有。
付之一笑:一笑了之,表示毫不介意。
自作自受:自己做了错事,自己承受不好的后果。
全篇课文段解:
第一部分(第一段),谈写作本文的缘由。
第二部分(第二段),总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
第三部分(第3∽5段),分别从修改文字和日常交往两个方面想写叶圣陶先生“待人厚”的一面。
第四部分(第6∽8段),从对待语文的态度方面想写叶圣陶先生为人的另一面——“律己严”。
第五部分(第9段),感悟叶圣陶先生的良苦用心,提出希望。
课文总结:
作者通过对叶圣陶先生言行的回忆,赞美了叶圣陶先生“待人厚”和“律己严”的高尚品行,同时也提倡了叶圣陶先生的语文主张,表达了对叶圣陶先生的无限敬仰和沉痛缅怀之情。