国务院发布 大中小学增加一门课程 影响升学!网友:形式主义?
近年来,在国内教育“唯分数论”的导向下,越来越多的学校淡化了劳动教育,大多数的青少年学生们已经出现了不会劳动,不愿劳动的不好现象。殊不知,劳动教育的独特价值在孩子的教育中是不可或缺的。
大中小学新增一门必修课
近日,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),就全面贯彻党的教育方针,加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。意见中明确提出,劳动教育成为大中小学生的必修课程,并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,劳动素养评价结果将作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为升学的重要依据。
劳动教育课程安排
《意见》中提到,根据各学段特点,在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时,学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。
大中小学每学年设立劳动周,可在学年内或寒暑假自主安排,以集体劳动为主。高等学校也可安排劳动月,集中落实各学年劳动周要求。以体力劳动为主,注意手脑并用、安全适度,强化实践体验,让学生亲历劳动过程,提升育人实效性。
这一意见的出台,落实了青少年的劳动教育课程,从原则上来看确实是个不错的消息。家长们也纷纷表示强烈支持,因为自己的孩子不仅缺乏劳动意识,更缺乏劳动行为,这让家长对孩子的未来感到担忧。但是,网友们却发表了不同的声音。
学校会重视吗?
从国务院的最新发布来看,青少年的劳动教育受到了国家的重视,家长对此也表示非常支持。但是令人担心的是,各个学校是否会一样重视?会不会搞形式主义?
对于初中和高中生来说,他们的升学压力很大。在这个唯分数论的评价体系下,分数不够就无法进入高中,无法进入理想的大学。学校也要利用升学率来提高自己的声誉,那么这们课程是否会得到重视呢?让人不得不疑问。
学生走形式?
小编在高中和大学阶段,每年的寒暑假都有社会实践这一作业,但往往都是直接签字,并没有真正去做。劳动教育虽然成为了一门必修课,学生会不会也走形式呢?不好说!
《意见》中明确指出劳动素养将纳入学生综合素质评价体系,劳动素养评价结果将作为作为升学的重要依据。学生们或许会错以为只要达到需要的分数就行,这样的话就会让初衷走偏了。
劳动教育在学生们的成长中非常重要,它对于各方面都是很好的促进作用。国家对此给予重视,家长们拍手较好。网友的这些担心确实也有一定的道理,但小编相信,综合素质高的学生才是社会需要的,学生只要明白了这个道理,毕竟这门课程也会影响升学的,相信他们是会重视起来的。
你认为,学校会重视劳动教育课程吗?会是形式主义吗?