孩子看见作文就头疼 应该这样写才出众！

大家好！我是橙子妈妈。经常辅导孩子写作业的父母都深有感触，作文是最难指导的。绞尽脑汁才想出来几句话，一遇到作文孩子就词穷。同样是写作，有的作文让人读后回味无穷，有的作文让人读后没有任何色彩。随着现在高考中语文作文的分数比重在逐渐增加，一些地区已经达到70分。可见写作越来越被重视。小学生到了三年级后作文要求也越来越高，普遍要求300—400字左右。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有两条写作要求：一是留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心；二是可以不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，把自己感觉有趣感动的内容写清楚。这就要做到敢想敢写，不要让孩子惧怕写作文。每次写作文的时候孩子和家长都感到头疼，下面就和大家分享一下写作的技巧。

一：作文标题可以运用一些名言警句、诗词名句等，既能点明文章中心，也能增强文章感染力。

二：文中语言多用各种修辞手法，比如拟人、比喻、等修辞手法，能让抽象的事物更生动形象。

三：在写作文时要安排好内容的先后顺序，把内容写具体。一般会按照时间或事情的发展顺序来写。

四：写清楚事情的起因、经过和结果，这些是构成记叙文的基本要素。要把一件事叙述完整，做到有头有尾。

五：写作有重点，做到有详有略。在记叙事件时，对重要的内容情节，要描写的细致入微。次要的内容，可以寥寥几笔带过，做到简洁明了。这样才能更好地突出文章中心思想。

六：采用“总-分-总”的结构方式。这种结构方式最为常见，开头点出中心思想，然后分层叙述，最后用概括的语言总结全文。

七：有感而发，写出自己的心里话，表达真情实感，让孩子真实地表达自己内心的感受。这样的文章才有感染力。

仔细观察身边的事物。学会观察生活，鼓励孩子将所见所闻如实地记录下来，从丰富多彩的生活中积累素材。可以让孩子从写日记开始。老舍先生说：”要打好基础，第一步就要会‘记’，每天记一件事。”养成记笔记的习惯，这样日积月累就能慢慢抓住要点了。

阅读是提高写作的重要方法，随着阅读量的增加，一些优美的词语和情节描写就会深深印在心里。孩子会对感兴趣的故事段落反复阅读，仔细品味。慢慢的知识储备量会不断增加。对写作大有益处。相信每一个孩子在今后的写作中都能“文思如泉涌，下笔如有神！”

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