高考研究｜张秋达：把脉高考作文趋势 提高训练精准度

2019-04-16 09:53 | 浙江新闻客户端

嵊州市马寅初中学 张秋达

（一）

2019年浙江高考作文将考什么？大家都很关心。

这个问题谁也无法回答，除了入闱的命题者。因为命题者与备考的师生玩的是规避与反规避的游戏，直到开考才结束。但这并不意味着我们的备考是瞎子摸象，全凭自己的感觉。因为命题者并不能完全按照自己的主观意志来命题，其命题要遵循当年的《考试大纲》，要符合教育改革潮流，要更好地体现国家意志。这样的遵循，给我们备考者提供了把脉作文备考方向的契机。

一是进一步解读2017年版《语文课程标准》与2019年的《考试大纲》，从而把握语文发展与改革的趋势，明确作文考试的目标

语文学科的培养目标是什么？是培养学生的“语文核心素养”。

新版《标准》第一次提出了这一理念，并将之分解为“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。语言构建与运用是语文学科核心素养的基础，语言是重要的交际工具，发展语言交流沟通的能力；思维发展与提升，语言的发展与思维的发展相互依存，通过语言运用，获得各种思维方面的发展以及思维品质的提升；审美鉴赏与创造，阅读中华传统文化经典作品、中国革命传统作品、中国现当代作家作品、外国作家作品、科学与文化论著，形成正确的审美情趣和鉴赏品味；文化传承与理解，热爱中华文化，理解多样文化，关注、参与当代文化；这四个方面的内容是一个整体。同时，《标准》也第一次提出了语文学科学业质量标准，增强了语文测试的可操作性，进一步明确和加强了与高考的联系，更能适应新形势下新课程、新考试的需要。

此外，2019年全国考试《大纲》和浙江考试《说明》，继续沿袭了原有的写作要求：“能写论述类、实用类和文学类文章。”“作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。”

通过以上解读，解决语文备考的方向性这一根本性问题，防止误入歧途。

二是认真研读权威人士对2018年作文的评价，从中明确2019作文备考的侧重点

比如读一读国家考试中心专家张开的《强化育人 突显改革——2017年高考语文试题述评》，就知道2017年的作文命制，是鼓励考生在对宏大话题的把握中，调动所知所学所感，理性思辨；引导考生关心现实国情与改革发展，积极展现理想信念、精神状态与综合素质。如此，对2018年作文题就不会感到疏离和陌生。

同样，张开在《深化考试内容改革 助推素质教育提升——2018年全国高考语文试题评析》一文中指出：“2018年的高考语文命题立足于时代特征，着力于把中国特色社会主义建设的伟大成就以及团结奋进、不断创造美好生活的时代精神有机融入命题。将思想教育和价值引领作用细化落实，培养学生的主人翁意识，期待学生能拥有强烈的国家意识和社会责任感，投身新时代建设伟业，在接力奋斗中追梦、圆梦。”也就不难理解浙江卷为什么考“浙江精神”的个中缘由了。同样，你就对2019年高考作文备考方向，多一分清晰的认知。

可见，权威人士对当年高考的述评，既是对当年度高考的科学评价，更是对下一年度高考命题起到借鉴作用，也自然为师生的复习提供指针性的作用，所以需要反复研读与揣摩。

三是深入领会高考主管部门对命题的指令，围绕“立德树人”的目标，用语文的方式，进行科学复习

去年12月，教育部考试中心书记、主任姜钢在高考改革的会议上作了题为《落实立德树人根本任务 进一步深化高考内容改革》报告。在谈到高考命题时，他指出：“立足全面发展育人目标，构建科学的考查内容体系”“要优化考试内容。要加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查，引导学生培育和践行社会主义核心价值观”“要加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查，提升学生的综合能力和创新能力，确保考试内容符合立德树人的要求，实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。”这一段话，就是今年乃至今后一段时间内的命题依据。在备考过程中一定要认真研读这段文字的内涵和实质。

由此可见，作文作为“立德树人”重要载体，必将在内容要求上强化上述要求。尤其要指出的是，刚刚过去的2018年，迎来改革开放40周年；而今年又将迎来新中国成立70周年。回望过去，一个人的前途与命运与国家、民族命运息息相关；展望未来，我们的国家依然需要励精图治，艰苦奋斗，倡导个人前途命运与奋斗追求，与国家、民族的前途命运结合起来，无疑是很有必要的。高考作文，不是仅仅停留在人的自我完善上的引导，而要主动激励学生思考这些大问题，与时代共振。

（二）

明确了备考的方向，如何在训练精准上发力呢？这需要从解决当下学生作文中存在的短板问题入手。

一是解决批判性思维的短板，强化思维的深刻性

批判性思维是一个合格公民所应该具备的特质，体现了把一切置于理性范畴加以检省和评判的意识和能力，是一种通过理解、质疑、逻辑地加以考察论据和论证的合理性，从而决定应当相信什么或不相信什么。它不是简单接受现成的答案与思想、观念的过程，也不是简单的否定过程，而是去发现、去思考、质疑的过程。直面现实困境，敢于质疑，懂得分辨各种声音的真伪。写作中强调敢于质疑，而不是简单追求同一。

这需要有站在别人的角度看问题的“他者思维”，不以自我为中心，而是尊重他人，理解他人；摆脱观点先行、非白即黑的思维习惯。克服狭隘的、惰性的思维，放飞自己的灵魂，才有可能使文章具有一定的生命力，否则就会在二元对立的思维中难以自拔。

其次，要找准思维的角度，定向出击。克服材料论材料的弊端，从材料与现实的契合点， 寻找写作入口。抓住关键的问题，议论才会有的放矢，直奔靶心；大而无当，只能空对空发射，远离设定靶心。

再次，重视展开的逻辑性。说理言之成理，逻辑具有一定的严密性，正如钟斌老师指出，高考写作的思维模式，“主要偏向于批判性思维。批判性思维不仅在乎观点，也在乎结论；不仅在于论据，更在乎结论的方式和过程，在乎思路展开的逻辑。”借助质疑、比较、鉴别、判断等手段，将说理过程由表及里、由浅入深地渐次推进，力争将说理过程有层次地、准确地、有力地表达。

二是解决审题能力的短板，增强写作的针对性

尽管，高考作文命题不在审题上为难学生，但审题依旧是写作能力考核的重要一环，万不可忽视，否则可能出现一着不慎、全盘皆输的局面。2018年的浙江高考作文得分普遍不高，一个重要的原因，是学生的审题出现偏差。我们不妨看一看《作文评分标准》中的要求：从审题的角度，我们关注考生作文中是否写到了这三点：一、是否紧紧围绕着“浙江精神”展开，很好地阐释“浙江精神”；二、文中使用的材料，是否是浙江故事、浙江传奇和浙江人物；三、作文有没有体现考生的体验和思考。据此，《标准》细化出作文题的审题标准：

第一档作文(55-60)，上述三点都能写到，并能做到如有的老师所说的“建立联系，讲究逻辑”，比如“浙江为何能产生浙江精神”“浙江为什么能做到与时俱进”“浙江精神铸就浙江传奇”“我们如何继承浙江精神”等表现出考生思考过程和成果的作文。

第二档作文(50-54)，第一二点中主要写了一点，但较好体现了考生的体验和思考的过程与结果。

第三档作文(42-49)，第一二点中主要写了一点，有体验和思考，但不深入。

第四档作文(36-41)，三点中只写到了一点，基本没有体检和思考。

第五档作文(21-35)，偏题作文。可细化为两种：

1.(30-35)使用了题目所给材料之外的常见材料与主题，如“勇敢、诚信、执着、勤劳” 等等，但仍冠之以“浙江精神”加以阐述，能够看出是硬贴上去的。或者如旅游导游介绍一样，不涉及浙江精神和浙江故事、 传奇和人物。

2.(20-29)套作成分多。但略提到题目中提供的浙江精神等片言只语，明显是两张皮，十分生硬。

第六档作文(20分之下)，离题作文。完全属于套作、抄袭(背诵现成作文)，或者是自言自语，完全脱离作文题提供的语境，不涉及题目所给的材料内容。

可见审题的重要性，不言而喻。如何审题，需要依据写作材料分类归纳，认真梳理，找出规律。始终要有这种意识，构思大于写作，而构思的前提是把握材料，找准写作的切口。否则，洋洋洒洒一大篇，结果得到的是一个丢人现眼的分数，损失无法弥补。

三是解决文体上短板，避免“四不像”文章再现

去年，由于在高考作文材料中，对文体要求没有具体化，导致不少学生在文体选择上出现困惑；同时不少“四不像”的文体卷土重来。大量文章虽然似乎是写论述文，但抒情性浓郁，而理性思考严重不足，从而被打入低分行列。事实上，明确文体是考场作文的常规要求。作文题中没有明确要求写某一种文体， 给了考生一定的选择权。 在作文评分细则中有这样一段文字表述：“我们仍然坚持去年的标准，一定要符合文体要求，也就是说，要求符合考生根据题意和内容自选的文体要求。简单地讲，就是说，一旦考生选择使用论述类文章来表达自己的观点，其文体要符合论述类文章的要求。同样，如果考生选择文学类文章来表达自己的观点，其文体也必须符合这种文章类型的规定。一旦阅卷老师判定该生所写作文不符合文体要求，总分不能超过49分。也就是说，第一第二档的文体，按照等级评分标准，应符合文体要求。”

从当前作文命题来看，论述文是一定可以选择写的。鉴于此，我们还需要重温吴勤老师从思想观点、组织结构、论据论证和语言等方面提出论述文要求的一段文字，并作必要的训练：

1.要有明确的观点，观点之间不会留下漏洞，没有逻辑混乱，当然优秀文章还得有独特的思想、敏锐的见解，给读者以新的认识。

2.论据是确切、可信而有效的，与观点有逻辑关联。

3.要具备论证思维的基本范式，比如归纳、演绎、类比等方法。

4.整体结构严谨而有序，指向一致；结构安排体现作者的论证思维。段与段之间连贯，过渡清晰，有逻辑性。

5.论述能有效地将观点和材料联系起来，并引领、丰富读者的思想。表示观点或者结论的语句合理出现，符合逻辑推论。

6.语言要求准确、清晰。政论文、社会评论和时评类文章的语言要具有思辨力，能鲜明有力地表达观点。

年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。具体猜测高考作文题将考什么，是毫无价值的，但是研究考试方向，明确复习目标，少做无用功，在有限的时间中，提高效率，是每一个备考师生必做的功课。