本又紧张的三年级又加了一把火 接下来是该提升学习效率的时间了

亲们，第1、2点请耐心阅读

单选 | 你们三年级的老师要求每天写一篇100-300字的作文或日记吗？

1. 百字习作从本周末开始，第一周只描述一件事，必须起因、经过、结果，肝胆俱全，用上语动心神，有新鲜感的表达方法，详细的描述一件事。百字作文多则300字，少则100+。

在这个过程中，咱们要做的就是一个耐心的听众，孩子写完后，必须大声朗读给你们听，听到一个好词佳句，或者有新鲜感的表达方法，请大家不要吝啬夸赞，大方的表扬，哪怕一个词、一个句子都可以夸，给予写作的自信。

当然不是胡乱的夸，如果没有写清楚起因经过结果，或者病句，那就需要向他们发问，问到他们能说清楚，能写下来为止。

例如一个词用错了，向他们提出疑问，“这个地方我不太明白可以跟我讲讲吗？”

直到讲清楚能自己换上另一个词表达为止。

对于病句，也是如此，适当的在他念时进行引导，然后让他再自己修改，修改完后读一读，满意了，就要抄到百字作文本上。(务必工整哦)

不允许任何家长自行给孩子进行大篇幅润色，那不是在帮他们进步，是让他们养成拿来主义，坐享其成的坏习惯。

2.预习非常重要！！！！！！！！

每一课的预习都要按要求落实，昨天让回家补预习，有几个孩子的课本上依旧干净如新。很多娃有点偷懒，烦请大家每天翻翻书，看他们是否按要求预习了。

很明显的区别，没有按要求预习的孩子上课全是况的，因为对文本不理解，遇到问题畏难，上课专注力就被笔、窗外的景象、被自己的幻想吸引了。

昨天的考试结果难以入眼，题目虽难，但只要加以思考，是没有问题的。可以看出有的娃做题完全不去思考，还只是在文中找答案，阅读几乎全错。如果不做好预习，培养阅读思考的习惯，那做题，读题都会是这样一种效果，不动脑筋，全凭感觉。

上课就是在教他们如何理解文本，如果预习偷懒，文章都读不通，那来学校学习纯粹只是浪费时间。

3.书写因为作业量的增加开始变得潦草，书写不工整的都得拿回去返工。

4.第一次的习作已经评讲，孩子们将第二次习作写在了卷子上，精彩片段多，回家再按要求修改第一次的习作。

5.务必加强运动。

今天有几个娃娃去选拔击剑，教练让跑200米都跑不动

习作是循序渐进的，大家不要让孩子一口气吃成大胖子，急于求成，让他们先达到一个要求，再提高进行下一个。

才开始，口水话很正常。

百字习作每天坚持，提升会非常明显。