教育部出手了！中小学教师和课外培训机构的这些行为将被严肃查处

5月9日，教育部网站发布了此项通知。同时还对中小学阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物这六科的负面清单，进行详尽的要求。尤其是数学，各个年段都有所涉及。

虽然通知上明确是为规范校外培训机构而提供的依据，但就算校内也存在同样的问题。

为了提高学生的成绩，教学的超龄化、超难化早已被家长们所诟病。考试科目的难度被人为增加，学生的学习变得更加累，负担更加重。就拿小学语文、数学为例。

小学语文最明显的就是生字的认写。

教科书上已经把字词分为一类和二类。一类要求学生会认、会写。而二类字只要会认即可。但现在很多教师把二类字当一类字要求，学生要写会的字就增加了一倍，作业量怎么能不重呢？

小学三年才开始正式作文，但是很多学校在考试中，就已经要求学生写三四百字的作文了，而小升初考试的作文字数也才四百字。

语文负面清单

数学也存在同样的问题：

小学数学更是天马行空。教科书仿佛成了一个引子，教师讲完例题和练习题，就开始带领学生深挖、广挖各种难题。有些一二年级的数学混合运算和数学应用题，就已经需要三步或者更多步，才能解答出来了。每次考试也都会用特别难的题作为加试题，分值还很高。很多学生因为做不出加试题而成绩不理想。这也使得很多课外奥数班，提高班异常火爆。

数学负面清单（1—3年级）

初中学科就更不用说了，更是难上加难。很多地方的教学已经脱离了教学目标，完全进入了一个新的高度。

造成这种局面的原因主要有以下三个方面：

一、 应试教育

我国的应试教育被吐槽了这么多年，然而目前还没有比它相对更公平的选拔方式，尤其是对普通家庭的孩子来说。在这一点上，家长、学校和老师的意见是完全统一的。都希望学生考得好成绩，考个好大学。

那么，老师的教学就会以考试为目标，研究各种考试的试卷特点和试题难度。在平时的教学中，还会把授课难度稍微提升。这就是人们把高考比喻成“指挥棒”的原因。学校、教师和家长都是跟着高考的步调走的。

所以，想要制止这种超前超标的行为，不改变高考的试题难度，恐怕难以禁止。

二、 市场需求

学校和教师想要升学率，家长想要好成绩，这是三方达成共识的一件事。教育部下达禁令后，学校和教师都会得到控制，可家长和校外培训机构就未必了。就算高考的试题难度降低，可毕竟大学的录取名额有限，家长们想让自己的孩子考得更好，依然会让孩子超前超标地学。学校不教，那就课外班补，这恐怕又会给课外培训机构一个机会。

三、 宣传噱头

现在的校外培训机构遍地都是，为了吸引家长，他们编造各种名目和噱头。超前超标教学也是他们宣传的热点之一。很多不懂的家长认为只要教得多，学得难就是好的。甚至还质疑学校的教师不讲这些内容是不负责的行为。

由于校外机构的隐蔽性工作做得很好，相关单位对于他们某些违规行为也很难查处。

国家为了给学生减负，做出了很多的努力，出台了很多相关的政策。然而，在以“高考才能改变命运”的认知前提下，现实却是越减越重，越减越多。看来，真正的减负之路，任重而道远啊！

那么，您觉得教育部此次出台的减负政策，是否能有效呢？欢迎在评论区发表您的看法！

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