三百六十行 行行出状元

《论语》中，于夏曰：“学而优则仕。"意思是学习好的人只有通过考试，才能做官。这比学习不好，没有文凭，用钱买官高尚得多，也比“文革”时期靠打、砸、抢当上官的人高尚得多。想做官必须学习好，本意并不错。但在工业化、信息化、多元化的现代社会，如果还以为只有学习好，考上大学，当上大官才算成才，那就太落后于时代了。

中国人几乎都知道“三百六十行，行行出状元"，只是“官本位"思想太严重，太轻视职业技术和能工巧匠。中国有句俗话："有智吃智，无智吃力。”

很多人仍然只想“吃智"，不想“吃力”；只想动脑，不想动手；只想当白领，不想做蓝领；只想当干部，不想学职业技术。所以，为了孩子考上大学，很多家长从幼儿园开始，就不惜花大钱为孩子选择学校，聘请家教，假期里也不让孩子玩，逼着孩子上奥数班、作文班、英语班 有的家长甚至辞掉工作，专陪孩子上学。家长很累，孩子很不情愿，很不快乐，好苦、好累、好烦。关注孩子变成了关注和管住孩子。

现代社会的职业远远超过360行，行行都需要人才，行行都能出人才。还用“上大学”一把尺子量人，认为考不上大学的人不能成才的思想既不符合实际，也不利于人才培养和国家的发展。

多一把尺子量孩子，就会多一大批人才。教育孩子成才，父母要树立多元化的人才观。一个人的成功，与读没读大学并没有很大的关系，读书是一条出路，但不是唯一的出路。如果我像王林的父母一样，为了自己的面子，非要求儿子考上大学，我爷俩的关系肯定搞僵，后果不堪设想。我如果不支持他下海经商，他的优势得不到发挥，至今可能还是学校里普通的保安人员，中国就会少一个商业人才和企业管理人才。

俗话说得好：“女怕嫁错郎，男怕入错行。"管理学有一句名言：“垃圾是被放错了地方的宝贝。”人如果被放错了位置，他就会平庸无奇，永远不能成才。我的理想是当教师，我的个性适合当教师，不适合搞行政工作，尽管有三次改行从政的机会，但我都坚决放弃。如果我改了行，肯定没有现在这样事业有成，儿女成才。

加德纳的理论告诉我们：人的智能是多元的，每种智能发展并不均衡，每个人都有自己的优势智能，也有自己的弱势智能。某一智能的欠缺并不影响在其他方面的成功。

很多老师和家长认为，人的成长是不断克服缺点的过程，所以，他们更多的是在批评孩子，让孩子弥补最差的学科。而人才的价值在于充分发挥个人最大的优点。研究发现，大部分人在成长过程中都试着改变自己的缺点，希望把缺点变成优点。但他们却遇到了更多的困难和痛苦。微软全球原副总裁李开复认为，人成功的秘诀是“加强自己的优点，并管理自己的缺点”。我们教育孩子应该扬长避短，不能因补短而忘了扬长。

实践证明，一个人的人际智能和内省智能的高低与知识的多少不一定成正比关系。香港首富李嘉诚和台湾首富王永庆的学历都很低，但他们的情商和财商绝对一流，他们的人际智能和内省智能一定很高。否则。他们不会如此的成功。应试教育培养出来的本科生、研究生，知识学了很多，但未必有他们那样的情商和财商。李远哲教授尖锐地批评台湾的教育：“不断重复已经学会的东西，没有培养解决未来问题的能力。”“台湾企业界能拿到世界第一的是王永庆、张荣发、许文龙。他们三位都有个共同点，就是"没有上大学，。”台湾的教育是这样，大陆的应试教育更是这样。

当年，陶行知曾经尖锐地批评旧中国的一些老师“教死书，死教书，教书死"，批评旧中国的一些学生“读死书，死读书，读书死"。中国现在仍有一些书呆子老师，教出许多书呆子大学生，知识学了很多，但高分低能，有的甚至找不到工作，有的有严重的心理问题，更谈不上成才、成功了。据统计，因各种问题自杀的大学生，按百分比计算，研究生比本科生多，大学生比大专生多。真是应了陶行知的“读死书，死读书，读书死”的话。家长们应该与时俱进，树立多元化的人才观，多一把尺子量人，就会多一大批人才，既有利于孩子成才，又有利于国家的发展。