用《道德经》的哲学思想来指导议论文学习

《道德经》四十二章说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”道家的哲学思想，或许可以用来指导学生学习方法的建构。

下面将从几篇文章探究一些简单之理。

#爱上语文学习#

图片来源于网络

毛泽东《纪念白求恩》例文：

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

议论三要素：论点

论点，是议论文之内涵，是其精神内核，是“证明什么“的问题。

议论文的论点，需要指导学生学会概括和把握。

问题设置：

阅读《纪念白求恩》第二段，概括一下本段的论点。

议论文三要素：论据

论据是支撑论点的材料观点等，是解决“用什么“证明的问题。

论据类型有二：事实论据，道理论据。

问题设置：

说一说“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。”用了什么论据，有何作用。

议论文三要素：论证

论证是解决“怎样证明”的问题。

论证的方法有四：举例论证，道理论证，比喻论证，正反对比论证。

问题设置：

说一说《纪念白求恩》第二段，用了哪些论证方法，是怎样论证的。

这样的一种简单问题设置，对于议论文方法的学习及其疏导和驾驭，会有极大帮助。

郑板桥说：”删繁就简三秋树，领异标新二月花“，学习，学着以简驭繁，实是简单有效的方法。