读《红楼梦》学写作100：第39回④刘姥姥拜见老太太

平儿带着刘姥姥和板儿来到贾母房中的时候，大观园众姊妹们正围在贾母跟前，陪老太太聊天。这句简短的转场文字之后，第三十九回进入第四个场景：“刘姥姥拜见老太太”，归入贾府气运线。

刘姥姥一进门，“只见满屋里珠围翠绕，花枝招展的，并不知都系何人。”刘姥姥视角进屋后看到的第一眼，就让她对众人光鲜的衣着和靓丽的姿容，留下了深刻印象，甚至有点眼花缭乱。

第二眼，刘姥姥看见了老太太，“一张榻上独歪着一位老婆婆，身后坐着一个纱罗裹的美人一般的个丫鬟在那里捶腿，凤姐站在底下正说笑。”屋子里这群人中，由于刘姥姥只见过凤姐。所以，曹师在文字中只出现了“凤姐”的名字。这种技巧，只是初级的基础技巧。但仍然有许多小说创作初学者，因过多依赖上帝视角，从而在视角切换时犯下错误，随之在文字中出现习惯性的逻辑错误。

刘姥姥虽然只是个农村的老太太，但见此情形，仍然立刻“便知是贾母了”，“忙上来陪着笑，福了几福”，口里说“请老寿星安。”曹师笔下的人物，用词新奇，语言莫测，每每出人意表。刘姥姥这句“老寿星”，听来格外亲切，更让贾母非常喜欢。

曹师接着让刘姥姥“福了几福”，继续节省笔墨，同时把乡村老妪故作镇定的紧张无措表现得淋漓尽致。

“贾母亦忙欠身问好，又命周瑞家的端过椅子来让坐着。那板儿仍是怯人，不知问候。”百忙之中，曹师插空交代了一句“板儿”的表现，为后续安排简单做好铺垫。

落座之后，刘姥姥跟贾母之间开始了第一次正式的面对面交流。

贾母先问：“老亲家，你今年多大年纪了？”刘姥姥忙立身答道：“我今年七十五了。”贾母向众人道：“这么大年纪了，还这么健朗，比我大好几岁呢。我要到这么大年纪，还不知怎么动不得呢。”

贾母先开口询问，刘姥姥立身回答，符合逻辑，是必须交代的文字。两人社会阶层不同，尊卑观念，早已根植入心，刘姥姥和贾母说话时的不同表现，都是习惯性的条件反射。

贾母夸刘姥姥“健朗”，是老太太的常规台词，也是读者心目中的直接感受。在交通极其落后的三百多年以前，七十五岁的农村老太太，徒手扛一大袋土特产，一手牵着小外孙，步行整整一上午，才从郊区农村赶到京城贾府。这“刘姥姥”的“身子板”，确实硬朗，非比寻常。

刘姥姥听了贾母的话便笑道：“我们生来是受苦的人，老太太生来是享福的。若我们也这样，那些庄家活也没人作了。”刘姥姥虽然家境不好，但情商极高，知道此时应该说些奉承话。

贾母听了又问“眼睛、牙齿都还好？”对于老人来说，眼睛、牙齿是直接影响生活质量的最重要的器官，曹师通过问话次序和言谈用词，侧面描写出贾母的身体情况和精神状态也都非常健康。

刘姥姥就说“都还好，就是今年左边的槽牙活动了一个。”农村老太太说话，原本就该朴素实在，曹师的台词设计浑然天成。

贾母道：“我老了，都不中用了，眼也花了，耳也聋了，记性也没了。你们这些老亲戚，我都不记得了。亲戚们来了，我怕人笑我，我都不会。不过嚼的动的吃两口，困了睡一觉，闷了时和这些孙子孙女顽笑一回就顽了。”

这段文字，正是人到老年的真实写照。哪怕今天重读，仍能感受到人类面对时间和生命的流逝时，亘古不变的的渺小和无奈。

刘姥姥继续奉承：“这正是老太太的福了。我们想这么着也不能。” 贾母一句：“什么福，不过是个老废物罢了。”说得大家都笑了。

至此，刘姥姥和贾母第一次会面的寒暄部分结束。布衣刘姥姥谈话淳朴有趣，举止相对得体，给众人留下了很好的第一印象。两位老太太初次见面，第一阶段目标顺利达成，曹师需要继续推进情节。

贾母笑道：“我才听见凤哥儿说，你带了好些瓜菜来，我叫他快收拾去了，我正想个地里现撷的瓜儿菜儿吃，外头买的，不像你们地里的好吃。”满屋子人之中，能够转换话题的，只能是贾母，也必须是贾母。

刘姥姥笑道：“这是野意儿，不过吃个新鲜，依我们到想鱼肉吃呢，只是吃不起。”曹师通过刘姥姥的语言，写出乡下普通农家“吃不起鱼肉”的现实。农户家里相对丰足的，只有新鲜的瓜菜。

贾母又道“今儿既然认了亲，别空空的就去，不嫌我这里，就住一两天再去。我们也有个园子，园子里头也有果子，你明日也尝尝，带些家去，也算看亲戚一趟。”由刘姥姥带来的瓜菜，引出大观园里的瓜菜，再引出贾母对刘姥姥的正式邀请。过程虽然小有曲折，但行文流畅自然。

曹师通过刘姥姥和贾母之间的问答，重点表现两位老人在身体状态、生活习惯、物质基础等方面的巨大差异。

刘姥姥连续用“我们想这么着也不能”、“我们到想鱼肉吃呢，只是吃不起”这样的语言，一次次将谈话推进到无法继续的状态。好在贾母心地善良，对刘姥姥印象很好，一次次引导话题，挽救谈话，最后更是发出了正式邀请。曹师通过这些文字，侧面表现贾母心情愉悦，精神畅旺。

两位老人的初次互动写完，曹师立即着手落实贾母的邀请。做这件事的人选，当然只能是凤姐。于是曹师悄悄将镜头转移到凤姐身上。

在一旁察言观色许久的凤姐，一看贾母心情甚佳，立即出面挽留刘姥姥：“我们这里虽比不上你们的场院大，空屋子还有两间，你住两天，把你们那里的新闻故事儿说些与我们老太太听听。” 凤姐的话，不仅时机把握恰到好处，内容更是投贾母所好，同时也为后文刘姥姥讲故事留下伏笔。

贾母笑道：“凤丫头，别会他取笑儿。他是乡屯里的人，老实，那里搁得住你打趣他。”贾母这句台词，是曹师对两位老太太初次会面的总结陈述。为了顺利进入接下来的“讲故事”环节，曹师需要先把板儿安顿好。

于是，贾母说着又命人“去先抓果子与板儿吃”，结果板儿同学“见人多了，又不敢吃”，贾母只好又命“拿些钱给他，叫小幺儿们带他去外头玩耍。”。贾母老太太对付小朋友，果然办法多多。去外头顽耍，又是伏笔。

板儿有人陪，刘姥姥也吃了茶，故事会开讲。刘姥姥“便把些乡村中所见所闻的事情说与贾母听，贾母一发得了趣味。”一个说的新奇，一个听的有趣。曹师只用一句话，便精彩还原两位老人相谈甚欢的画面。

“正说着，凤姐儿命人来请刘姥姥吃晚饭，贾母又将自己的菜拣了几样，命人送过去给刘姥姥吃。”送菜，表示贾母对刘姥姥很关心，也暗示老太太心中对刘姥姥的接受和认可。

“人精儿”凤姐听见老太太这么说，立刻就知道“合了贾母的心”，于是吃了饭便又打发刘姥姥过来。对凤姐而言，这是讨老太太欢心，对于曹师的人物设计来说，这是有一次对凤姐人物形象的刻画。

鸳鸯忙命老婆子带刘姥姥去洗了澡，自己亲自挑了两件随常的衣服命给刘姥姥换上。在这里才突然插入描写鸳鸯的笔墨，有三个方面的考量，一是与刘姥姥刚进屋时鸳鸯在身边给老太太捶腿形成呼应，二是表现鸳鸯对贾母尽心尽力、不可或缺，三是写鸳鸯同学心地善良。“那刘姥姥那里见过这般行事，忙换了衣裳出来，坐在贾母塌前，又搜寻些话出来说。”从全书的布局来看，在这里安排一小段关于鸳鸯的文字，也可以继续强化曹师为后文鸳鸯遭遇人生第一难题所设下的伏笔。这段文字，曹师着力还原贾府的生活品质和规格，文字跳跃，节奏极快，更是只用一句“那里见过这般行事”，一笔带过刘姥姥入住贾府感受到的不适、紧张和习惯冲击。

由于篇幅所限，第三十九回第四个场景“刘姥姥拜见老太太”，到此结束。从总体情节发展来看，刘姥姥的表现可圈可点，成功地让贾母“得了趣味”，“合了心意”，为进一步加强与贾府的联系，打下了良好的基础。