为什么有的人平时测验不是很好 一到期中期末就挺好的？

巧了，前天我才跟我孩子说到这个问题呢。

这几天孩子期末复习，所以几乎每天都会进行各种测试，老师非常负责人，每天都会在群里反馈每一次的测试情况分析。

在语文这一科上我家孩子给人的感觉基本上是如果你不去刻意的注意一下，你一定是会忽略他的存在的……

伸出您的手掌，放心我这不是算命，所以不用平着伸，而是想“菜刀”一般即可。

我跟孩子演示说：

在这个语文的复习过程性，你的表现就好像这根无名指——你的成绩一直都不是最好的，但是你前面比你成绩好的几个“位置”却有一个特点：那就是这几个“位置”上的人总是在不停的换！

孩子的语文成绩就是这样个样子，每次他的成绩都是属于“不是最好的”那几个孩子，但是他却有一个特点，那就是“

稳定

”，以上图为例，“大拇指”到“中指”位置即比我孩子成绩好的成绩优秀的孩子，他们总是在不停的换人，今天这个孩子跑前面去了，明天这个孩子就掉到后面去了；今天在我孩子后面的，明天就跑我孩子前去了……而我孩子基本上一直都是处于这个位置。

而到了期中、期末考试的时候我孩子的成绩还是这样，绝对不是最好的，但是一定是非常优秀的（一般都是前几名），可是到底哪个孩子一定会比我孩子成绩好这个真的没有任何人能够猜的出来，事实上就最近的几次比较大型的考试来看，成绩比我孩子高的人每次都不一样。

我想，我家这种情况应该就比较符合题主说的这种情况了吧？

分析一下原因：

1、日常测试的题目难度不太一样且考察的范围不太一样，所以对于不同孩子的解答情况也就会大相径庭。

2、日常测试暴露的问题有些人比较重视有些人尤其是那些考的不错的人有可能出现骄傲的情况，认为自己掌握的还不错，所以对于那些暴露出来的不足不够重视，没有及时的解决。

3、个别测试具有一定的“专项”性质，或者说测试的内容往往比较局限，所以不能够完全反映出一个孩子的整体水平。比如我家孩子相对薄弱的环节在于文化常识和阅读上，如果这份测试在这两部分的难度比较大，我孩子会比较沾光，如果难度小了，那么孩子的不足就会暴露出来；而孩子优势是基础知识和作文，如果测试中需要写作文，那么这个优势就会比较明显了……由于日常测试不会要求写作文的，所以孩子的成绩一直不会很突出，但是大型考试肯定是需要的，那时候这部分的优势就会把成绩拉起来。

4、有个别孩子对待日常测试的态度是过于懈怠的，这点其实还是挺普遍的，因为自己觉得这仅仅就是个普通的测验，即便做不好也没什么影响，所以在答题的时候整个人的精神状态并不是很好，往往会出现一些低级错误或者太难的题目没有耐心思考等情况。

5、虽说“临阵磨枪”这种事情不太靠谱，但是对于一些基础不错的孩子而言尤其是小学阶段如果最后一段冲刺时间真的能花上时间和精力去认真复习，那么成绩提高是非常正常的。

因为首先他们的基础是不错的，其次最后的冲刺如果做题比较多那么也会找出的问题比较多，解决的越多那么自然就会在最后的考试成绩提高起来。不过我个人是不建议这样的，因为冲刺虽然有效果，短时间内可以“记住”很多内容，可是这样的学习方式如果后续不再巩固的话，忘得往往也是比较快的。

6、心理素质问题。这个真的是不太好说，总有一些日常成绩还不错的孩子一旦到了比较关键的考试就会莫名紧张，然后就影响整个人的发挥。这种情况一般多出在日常成绩还不错的孩子身上。根据个人经验这种情况一般是三个原因导致的：第一个是自我要求过高；第二个是父母要求太高；第三个是老师、同学对其成绩早早就认定一定会很好。如果是这种情况建议一定要及时解决，否则会大大伤害孩子的自信心和学习兴趣的，因为他们会把学习这件事情变成“替别人学”的事情。而另外一部分人因为日常就没有过于突出的表现，所以往往也不太会被额外的“重视”，反而容易让他们“轻装上阵”，这种状态下发挥自然也会更好一些的。

7、这种情况比较特殊，往往在数学上容易发生——日常测试的题目往往不够严谨，有些孩子（尤其是那些数学特别好的）非常容易因为“较真”、“想得太多”等问题导致明明会做但是“做不对”的情况，而正规考试题目有问题的概率就会极大降低，反而题目的难度分配也会更加合理，那么这些孩子的优势就完全得到体现了。

考试也是一种能力

家长日常不要总是光顾着孩子“学习”上的教育，在“考试”也别只是盯住“分数”，一定要帮助孩子多多积累考试经验。现在不比以前了，以前各种竞赛多的时候有一批孩子可以额外获得很多的经验积累，因为参加的次数多了，那么暴露出来的各种问题也就多了，进而总结改进后的考试经验也就更加丰富了。

举一个简单的例子：

那些参加数学竞赛的考生，他们习惯了试卷难题很多、不会做的情况，经过几次体验之后他们一定会知道如何正确的、合理的分配答题时间，不会慌张。而那些没有参加的过的学生，当他们在比较正规的考试中遇到难题（比较正规的考试为了提高区分度一定会设置难题的）的时候就很容易慌张，万一在一道题上纠结时间太久那自然会影响整个考试成绩的。而前者则不然，不且不说他们本身的能力怎样，最重要的是他们的“经验”会帮助他们更好的应对这样正规的考试。

所以日常我们要认真对待每次测试的机会，不仅仅要去关注孩子哪里不足，也要重视起来考试经验的积累——这些事情说真的不是靠你说几遍、靠前提醒一下就能做到的，它是一种习惯，是需要长期培养的习惯，如果不重视，那么你也看到的了，很多学生到了高中还是一样会存在这些问题的……