老师说孩子学习挺努力 你以为是表扬 聪明家长却参透了老师的话
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临近考试，家长们都想和老师多沟通两句，可是老师却把家长群禁言了。是不是老师都不想和家长多说一句话呢？家长该如何跟老师沟通，才能套出孩子在学习上的不足？家校沟通本是一件简单点的事，却被互相不信任的家长和老师相互揣摩，变得很复杂。而作为沟通的主体，我们的学生，遇到的学习问题往往得不到有效的解决。
家长在和老师沟通的时候，都是怎么问的呢？老师，最近王小明学习如何？上课捣乱吗？这是明知道孩子有学习不良习惯的，试探性的提问。不管老师说什么，王小明认真多了/王小明还是上课不好好听讲，家长都会来一句：请老师严厉管教！还有寻求帮助的问题：老师，孩子最近总是不好好写作业，这个写作业难呀，拖拖拉拉呀，我们家长也都头疼。老师不管提出什么解决方案，家长都会来一句：请老师严格要求！也就是说，家长提出了沟通的诉求，至于如何解决孩子的问题，请老师管。
那么老师会怎么管呢？来看看老师的回答是不是很熟悉的感觉？王小明很聪明，就是不好好学。虽然王小明作业写得乱七八糟，但是上课爱举手。王小明还是有进步的，这孩子只要多认真学，进步还会更大。通常，只要家长得到了老师的回答，基本都能抱着满意的态度。至于王小明同学身上的学习问题，可能一时半会还是解决不了，期末考试一结束，王小明同学的日子又不好过了。
那我们该如何跟老师沟通，并一起解决孩子的学习问题呢？聪明的家长都能参透老师的话中有话，我们为什么强调要训练小学生的语言表达能力？因为一个人的语言表达能力决定了他是否能好好和他人沟通并理解语言传达的意思。来，我们一起先做一道选择题，看看你是不是一个语言表达能力及格的家长，是否具备阅读理解的能力。
问题：老师和你说，王小明这孩子很聪明，脑袋瓜好使，虽然平时学习马虎，识字量少，但是本学期进步很大，期末阶段，家长也要一起努力噢。你认为老师在表达什么？
A、 王小明这孩子确实聪明，家长教育的好。
B、 王小明进步了，期末只要努力就能考好了。
C、 王小明学习习惯不好，识字量还少，家长赶紧的，期末复习阶段，该听写听写，好好配合老师，抓点紧。
各位家长都是怎么选的？选A和B的家长，可能你到小学毕业都不能和老师达成教育共识，也不明白，老师看起来挺重视你们孩子的，为什么孩子的学习成绩就是很难提高？明明都有进步了，期末一考试，还是80分。全班平均分都在95，不是孩子学习不行，是家长根本没有领会老师传达的意思。该怎么做？如果是识字量太少，我们可以尝试让孩子用这套练习册，进行练习的同时积累和复习所学过的生字词。
1、 勤沟通，了解孩子听讲，反映在家的问题
在日常家长和老师沟通的频率，保持在一周1-2次，可以给班主任打一个电话，或者进行文字信息、邮件等方式的沟通，主动向老师了解孩子在学校的情况，上课是否能够认真听讲？需要家长怎么配合老师的工作，同时，把孩子在家里的学习情况，也反映给老师，作为家校联通，有一个相互了解孩子学习情况的基础，我们才能更好地判断如何为孩子量身定制期末复习的方案。为什么建议发信息或者是邮件呢？因为在不打扰老师正常教学的秩序的前提下，这是最有效的沟通方式。
2、 针对孩子的具体学习情况，向老师寻求解决方案
很多家长在和老师沟通的时候，首先是说不到重点，也就是没办法准确和老师传达你想表达什么。其次是又不能准确理解老师的回复，最后的解决方案就是一个大概模糊两可的办法。既不会影响孩子学习成绩，也不能帮助提高多少，这样的沟通还占用了家校彼此的时间，得不偿失。只有找到孩子具体的学习情况问题，比如，我的孩子不好好写作业，不好好写都有哪些表现，发呆、玩文具、磨蹭等等，具体的表现和老师说清楚，才能寻求到具体的解决方案。
3、 多认可老师的工作，而不是质疑
我们还有些家长，找老师沟通孩子的学习问题，尤其是在期末复习阶段，就像是兴师问罪一样。为什么老师你不留这样的作业？如何帮助学生复习生字词？那套卷子为什么不要学生做？其他班级都发了，你怎么不发？我们孩子阅读理解有问题，作文也写不好，老师到底怎么教的？
我想，在任何职业沟通中，抱着先质疑的态度来沟通，效率都不高。如果家长却有对老师的工作不满，我们具体问题真诚地讨论完以后，在相互尊重的基础上，表达一下对老师工作的认可，我相信，这就是良好的家校沟通方式。关于期末阶段如何跟老师沟通孩子的学习问题，你是怎么参透老师的话的？欢迎留言评论。
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