教师资格证教师观知识点总结一 不看好后悔

教师专业发展的要求：

1、学会学习，成为终身的学习者：教师必须不断点更新观念、知识和能力，掌握现代教育技术，用于教育教学。

2、勤于反思，成为反思的实践者：教师常用的反思工具有教后记、教学日志、教育案例等。

3、恒于研究，成为教育教学的研究者。

4、重视沟通，加强交往和合作能力。

5、勇于创新，加强创新精神和实践能力。

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教师专业发展的途径

1、职前培训.在职前要掌握专业知识、专业技能、专业态度、专业素养，为从事教育工作奠定基础。

2、入职培训.全方面点了解和学习岗位，并在老教师点指导下提升岗位工作能力。

3、在职培训.不断提升和学习的过程，具体途径有参加培训、参加学术活动、教育考察与观摩

4、自我教育.具体途径有专业阅读、网络学习、校本教研与培训、行动研究。

教师专业发展的方法

1、观摩和分析优秀教师的教学活动。

2、开展微格教学：尝试做小型点课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

3、进行专门训练

4、反思教学经验：

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理解教师职业的责任与价值：

教师是履行教学职责点专业人员，承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民主素质点使命。

教师是人类文化的传播者，是人类灵魂的工程师，是人类潜能的开发者。

教师工作作为一门专门职业，具有专业的基本特性。

教师职业最大特点在于职业角色的多样化。教师职业角色主要有：传道者、授业解惑者、演示者、管理者、朋友、研究者角色。

现代教师角色转变：1、教师由知识传授者转变为学生学习的引导着和学生发展的促进者。2、教师从课程的执行者变成课程点建设者和开发者。3、教师要从教书匠变成教育教学的研究者和反思的实践者。4、教师要从学校的教师转变成为社区型的开放的教师。

教师观知识点扩展

1、进入21世纪以来，我国启动了第八次基础教育改革，人们习惯上称这次课程改革所设计实施的课程为（新课程）

2、保罗.朗格朗在联合国教课文组织发表点报告《教育—财富蕴藏其中》中提出：终身教育建立在4个支柱上，因此他是终身教育的积极倡导者和最终奠基人。

3、教师成长三阶段：（1）关注生存阶段，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生，因为他会很重视自己在学生、同事、领导心目中的地位。（2）关注情境阶段，如关注学生学习成绩点提高，关系班集体建设，关心备课是否充分。（3）关注学生阶段，教师能考虑到学生个别差异，能否关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志

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