学生如何面对考试过后的“粗心”问题 看完会对你有所启发？

学生在学习过程中，经常会遇到学生，每次考试过后，总有这方面问题，说的太好了，点的很到位，所以分享给正在备考的高中学子，希望对你有所启发。

学习过程中，同学们往往有这样的体会：这道题明明会做，但却没有做对；这道题目，明明会做，但却没有想全！随之，同学们往往一声叹息：唉，又粗心了！“粗心”复“粗心”，“粗心”无止境！

其实，学习的字典里没有“粗心”二字！所谓“粗心”，是学习基本功不扎实的借口；所谓“粗心”，是学习技能练习不到位的托词；所谓“粗心”，是学科思想方法没有领悟的遮羞布……

那么，怎样解决这个问题呢？

以数学学科为例，我们应该知道，“运算”是数学学习的“童子功”，“推理”是数学学习的“命根子”。没有“童子功”，就抓不住“命根子”！

怎样提升运算能力呢？答案是“限时限量练习”。也就是说，我们要集中时间、心无旁骛地做数学练习。比如，我们可以做1小时，然后休息20分钟甚至30分钟，当然还要注意答题的准确率。但绝不能做10分钟，休息10分钟；再做10分钟，再休息10分钟……这样，思维就没有“连续长度”了。

这也是很多学生一直困惑的问题，却找不到关键的原因，但是这种粗心像电影一样在反复的上演，每次考试过后，都归纠于是自己的马虎，今天，专家老师的点拨让学生明白深层次原因，就是基础问题，就比如数学题，学生不能长时间坚持解题，就出错，那每次考试120分钟，那就不言而喻了。

平时，家中有学生的家长，如果自己孩子有这方面情况，你不妨运用这样的办法，试一试，纠正学生“粗心”的毛病，学生成绩会提高很多，不妨一试。