网络直播 网上批改作业 与学生隔空互动……老师比平时更累
近日网络上热传一段小视频,朋友圈有不少教师朋友在转载,视频中两只小青蛙正在对话,一方代表学校,一方代表老师,学校问“为什么还不报平安?”老师答“家长还没发”,学校催促“赶紧想办法确认,实在不行,你直接上门”……虽然这段对话让人看来感觉很幽默,但却很好的展现了老师们最近的日常工作。开学时间已到,但受疫情影响,学校里都没有开学,不少市民认为老师们放假在家很是轻松,但事实情况却非如此,为了不让孩子们落下功课,老师们费劲了心思,开直播讲课、网上批改作业,视频家长会……与同学们隔空在线“营业”。
工作繁琐 老教师也当上“网络主播”
“目前我们老师主要是做两方面的工作。一是每天及时了解孩子们的健康状况,特殊时期健康第一位,由于无法开学,我们不能够面对面了解孩子的情况,所以每日采取视频会议或者视频报备的形式来了解学生的情况。”滨州实验学校一年级五班班主任沈桂名说,另外一方面就是做好“停课不停学”的工作。
“学校结合学生的实际情况,制定了网上学习的计划。”沈桂名说,除了精品课程外,网上学习还包括了绘本阅读、亲子游戏、音乐欣赏等主题课程,“班主任要引导孩子们自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究,老师们需要督促学生在家学习,按时作息,即便不能到校上课,也能够关注社会、关注时事、关注生命。”
“除了必须的打卡,每天的‘空中课堂’我们与同学们一起听,因为要了解孩子们每天所学的知识,根据所学内容进行作业安排。”开发区一中英语老师高月称,除此之外,每天还要通过网络批改作业,发现情况单独辅导,根据内容进行重点讲解……
停课不停学,很多学校都设置自己的特色课程,疫情以来,实验学校南校区形成了教师整体统筹学习进程——学生自主选择适合资源——开展学生线下自主学习教师线上精准指导相结合的网络护导机制,组织学生开展《我的防疫阻击战》超学科课程的阶段性主题项目研究,变学科教师为服务导师,确保疫情期间学生学业成长的即时精准指导。
为此,学校不少老师都开了直播教学,就连50多岁的老教师,都做起了“网络主播”。“虽然可以在线授课,但无法与同学们面对面交流,老师们肯定会不适应。”实验学校南校区一名老师称,第一天做直播的老师会有些拘谨,一段时间适应下来。就成为一名合格的“网络主播”了。
一天下来 教学流程比在学校里更繁琐
老师们做的工作,说起来比较简单,但真正做起来却要复杂的多。滨州实验学校南校区初一年级班主任蒋大为列举了一天的工作流程,他一天之中的工作,一点不比开学时候轻松。
“早上8点半之前,组织班级网络填报疫情摸排统计报表,调查学生的身体状况及家人接触史。”蒋大为说,未及时填写的学生采取电话沟通或私信联系的方式,还会开展远程家访,了解学生的身心健康状态、空中课堂学习状况,完善做好“停课不停学”的家校沟通与良性反馈。
“9点之前反馈昨天学习效果,统筹今天学习进程,推送健身、家务方案。”蒋大为说,上午9点到11点时间段,由学生自主选择学习资源,线下线上多元自学,并作问题网络提交,所有教师随时在线准备,做好精准个体指导,即时陪伴指导学生学业成长。
上午11点整,是蒋大为上线直播时间,针对集中学习困惑做精讲答疑,下午时间网络组织学生开展《我的防疫阻击战》超学科课程的阶段性主题项目研究,并做探究方法及学科角度的指导。
除了学习,蒋大为还会在上午10点半到11点,下午4点到4点半两个时间段指导并与学生一起做室内健身运动,所有的老师同学都会在学校智慧平台上打卡。
“下午5点之前组织开展班队会,明确每个学生的学业与项目探究进度,晚上会1个小时的网络家长会,做好疫情期间家校沟通。”蒋大为说,做完这些工作一般已经是晚上8点半,而他还要批改学生当日智慧平台提交的作业及实践作品,总结当日学生网络学习考勤、课堂反馈以及健康生活的动态,并且还要备课,制作第二天的学习资源清单。
希望能得到家长更多的理解 愿早日开学
对于每天的定时打卡与辅助作业,有不少家长存在抵触心理,“每天起床就要打卡,做家务要打卡,锻炼身体也要打卡,真的是很麻烦,对家长们也是一种考验,感觉没有太大的必要吧。”有家长称,而且每天还要监督孩子上网课、做作业,“这不就完全替代了老师的职能么?”
“到了开学时间,有的家长感觉内心焦躁,因为没有方向,担心自己的孩子会落下功课,老师们就制定了综合课程,对孩子们每天的日程有个规划,详细到每个时间段干什么,这样就有方向了。”实验学校南校区一名老师说,只是一个参考性的建议,虽然每天打卡有些繁琐,但是希望家长们能够理解。
“特殊时期,大多数家长都是很配合学校的工作的。”这名老师称,老师们也非常辛苦,疫情发生以来,有的老师一直在学校里值班,因为与学生之间的任何交流都是通过网络隔空进行,手机跟平板电脑就成了老师们一天不离手的重要工具,“有的老师一天到晚看手机与平板,眼睛都看红了。”
而除了日常忙碌,无法与孩子们面对面交流,不少老师也感觉内心焦虑,有的老师直呼“批改作业真的太难了”。
“我们有一个网上配音作业,有的同学音调音准读得不准确,纠正四五遍都不对,我内心也着急,但是没法面对面沟通,这就很头疼。”开发区一中英语老师高月说,作业中出现的问题需要在线发图片或者音频一点点纠正,“还是希望疫情赶紧过去,孩子们能早日回到校园里来。”