网络文学编辑与写作学科与创意写作学科的关系
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《网络文学创作与研究概论》的基本原理
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三江学院2016级学生作品集《序言》
网络文学专业建设为什么这么难？
2011年，《探索与争鸣》发表了上海大学创意写作研究中心葛红兵、许道军联合署名的《中国创意写作学学科建构论纲》（2011年第6期），此文系上海市重点学科项目（编号S30101）的阶段性成果。
2018年，《出版广角》发表三江学院文学与新闻传播学院吴长青的《新时代网络文学学科建设研究》（2018年11月【上】）。前后之间相差8年。
创作写作学科与网络文学学科两者之间有关系吗？答案是，前者是后者的背景，后者是前者的下沉与具体体现，研究两者的张力关系对学科研究具有一定的指导价值。
具体有：一、创意写作学科与网络文学学科的理论核心都是基于汉语言文学教育的实际，一是中文系学科独立的问题；一是中文系“语言文学”为核心的人才培养模式的问题。中国当代文学创作新模式、中国当代文化产业化发展新需要、国际竞争新格局及中国高校文学教育教学体制改革的内在要求促生新型创意写作学学科的诞生，也规定了中国创意写作学学科创生的背景，这个背景决定中国创意写作学学科与海外创意写作学学科有着深刻的一致性，同时也具有鲜明的中国色彩。网络文学可以看着是创作写作狭义的代表，从本质上说，网络文学虽然不能完全体现出中文系学科独立的问题，但是完全可以体现人才培养模式的变革。
二、创意写作学研究的对象当然包括文学创作，研究如何追求个人风格、艺术原创的问题，这类写作我们可以定义为“欣赏类阅读文本创作”，也就是传统纯文学范畴的文学写作，包括故事、对话、小说、随笔、剧本、游记、传记等内容。从现代文化工业角度来看，它们是文化工业和文学消费的终端产品（当然几乎都具有向其它艺术形式转化的可能）；但与此同时，它还研究众多非文学或与文学相关但本身又不是文学形式的有创造性的写作。网络文学包含在创意写作之列。
三、创意写作分成三类：欣赏类阅读文本写作、工具类功能文本写作、生产类创意文本写作，这三类研究都可以形成创意写作学学科的二级分支，而“生产类创意文本写作”是研究的薄弱环节。在“欣赏类阅读文本创作”这个分支，我们又可以分出“虚构类创作”和“非虚构类创作”两个三级学科分支。网络文学是生产类创意文本写作，可以列入创意写作的二级学科分类。网络文学中的类型写作可以作为三级学科。
四、创意写作强调“文类成规”，在网络文学的类型写作中，写作套路与“文类成规”不可混为一谈，具体说来，网络文学基本上以网络上长篇连载小说为典型，其写作文体早已约定俗成，应该是在创意写作中最为成熟的。
创意写作与网络文学学科是学科的从属关系，既不是平行关系也不是相互冲突的关系，两者是学科的层级关系。因此，网络文学学科建设是完善创意写作学科建设的一部分成果的显现，同时，也是创作写作学科中较为成熟的级层学科。需要重视与不断完善，以充实与壮大创意写作学科的建设。