疫情中的教育奇观——“马拉火车”式在线教育
老夫说教育，紧跟教育改革，探求教育真相。
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疫情中的教育奇观——“马拉火车”式在线教育
此次梗概：老夫与狄仁杰讨论在线教育中“马拉火车”一案。
案情回放
疫情滚滚而来，假期绵绵无期，教育部发出“停课不停学”号召，于是一石激起千层浪。
老师把讲台搬上网，学生把课桌挪进家。改变的是上课的地方，不变的是“我讲你学”的古老模式。学生累，家长累，老师累，就是不知道哪儿不对。
此时教育部再出指令：“停课不停学”这部经被地方教育实施者念歪了。
整件事情，来龙去脉大概如此。
我说此事必有蹊跷
静观江湖风起云涌，老夫不禁心生疑惑：这就是传说中的在线教育？在线教育的打开方式，果真如此？
黑胖狄仁杰见老夫疑惑，眉头一皱，憨憨说道：“此事必有蹊跷！”
“蹊跷何在？”
狄仁杰笑道，我说两个问题，你仔细思量：
狄公两问——“在线教育”原是假
狄仁杰的问题1:
在线教育的本来面目，是何模样？
自主，有针对性。
何为自主？学生调动在线的资源，来实现自己的学习目标。
何为有针对性？“我”的在线教育，应该是针对“我自己”的，不能说是量身定做，也应该八九不离十。
总之，是课程围着“我”转，而不是“我”围着课程转。
狄仁杰的问题2:
众人这次所见的在线教育，是何模样？
是“我讲你听”。你的学情是什么，你需要什么，学校一概不理，学校只要讲完他的这些课，而这些课你必须学。不是课程围着你的需要转，而是你围着学校的课程，学校的需要转，学校的需要是分数和升学率，于是你仍然是分数和升学率的工具。
这只是把“我讲你听”的古老模式搬到了网上，披上了“在线教育”的外衣。然而它不仅不是真正的在线教育，而且几乎是有史以来最大规模的“在线填鸭教育”。
“马拉火车”——外衣之下见真身：
狄仁杰笑道，由此看来，事实已然明了——大家这次经历的，原来是假的在线教育。既然不是真的在线教育，那么它的真面目究竟是什么？
狄仁杰将胡子一捋，又一次笑道：这倒让我想起了江湖上流传的一段往事——马拉火车。
“马拉火车？！”四字一出，众人皆惊，只有老夫缓缓说道：什么是——马拉火车？
狄仁杰再次笑道：
马拉火车，就是虽有火车，却弃之不用，反而用马拉着火车跑。
我们配备了最先进的在线教学设备（火车），却用最古老的教学模式（马）：“我讲你听”来拉动。这辆庞大的火车就这样在得得马蹄中挪动了，举国如此，甚是奇怪！
好在这种方式很快被教育部出手叫停，由此可见，教育部甚是英明！
此举英明！
“马拉火车”现象背后，隐藏着什么信号？
狄仁杰接着说：
这次“马拉火车”的出现，背后又有什么秘密？向我们预示着什么？我认为，它向我们所有人预示着教育的走向：
这次马拉火车，是教育硬件与教育方式的冲突，也是个性化教育和“我讲你听”的冲突。
教育是会固守“我讲你听”，还是会适度地向“个性化”教育发展，这又会在江湖上掀起怎样的波澜，此事关系重大，关系到每一个老师，学生和家长对自己的定位。
然而此事终将如何？即使是我狄仁杰，也还有些地方没有想明白。
教育界的冲突终将如何？我们下集接着说！
赋诗一首：
今年江湖多奇事，在线教育走先锋。
学校网上秀课堂，家长学生多苦衷！
十四亿人同听课，马拉火车响轰轰。
欲知此事终如何？还听老夫再发疯。