怎么样提高英语口语表达能力 如何炼成流利口语

很多人在遇到英语使用的地方发现自己口语不行，要么是听不懂更不知道怎么说了；那英语在日常的工作和交流中显得更为重要，特别在贸易和商务合作中。那么怎么样才能练好英语口语呢，每天练多久用多长时间才能学会呢？其实很多成年人在遇到这类问题的时候，就往往会虎头蛇尾；刚开始热情度很高，报个培训班，买一大堆英语教材，甚至做一个计划，外教口语课程等；当英语口语学习计划随着时间推移的时候，往往有一半以上的人会因为工作忙或者兴趣降低而放弃，还有一部分人学的差不多了，使用频率比较低，慢慢就忘记怎么使用了或者只会简单的日常交流用语。所以学以致用很重要，那么如果没有使用条件怎么办，会不会因此而前功尽弃呢？

现在小学，初中，高中以及大学都会有英语课程，如果学不好它就是一个重要的短板瓶颈；因为很多学生在学习过程中，其他的靠记忆和练习就能够快速掌握的学科，可能通过一个假期就能够跟上节凑，而英语作为一门语言，博大精深；不是靠几个月的突击就能够吃透和灵活掌握的。需要更多的时间积累和知识沉淀才能有进步。所以很多在考试的时候英语不好，怎么办，拼命的去买复习资料，去上各种强化补习班，有用吗，有，但是作用能有多少呢？这也是治标不治本的，只能应付一时的考试。面对复杂多变的英语应用中，就手足无措以及说口语的时候会面红耳赤，甚至忘记单词和语法使用规则。

英语什么时候开始学比较好呢，用什么方法才有效呢，怎么样维持英语口语的效果呢。首先英语学习从少儿就可以开始了，一些有远见的家长在孩子3-6岁幼儿园阶段就让孩子开始接触启蒙英语了。作为一个语言沟通交流的工具，孩子3岁左右的时候是智力和语言表达开发起始阶段，也是比较关键阶段；孩子的性格特点也是这个阶段开始形成的，有的家长忙于工作应酬和生活琐事，而忽略了孩子的培养，孩子说话的时间不多，或者孩子问题比较多家长老是打断交流，孩子就不太善于说话；环境让孩子表达为内向的性格，也不太想和其他小朋友或者老师交流。而表现比较乖巧的孩子经常会说话，如果孩子不懂的问题，家长总是耐心的解答；孩子会随着问题增加而更有智慧，家长和孩子的沟通让孩子更有亲情感，日常的生活常识和知识都是通过孩子的问题来获取的，孩子思维扩展了聪明了，也善于说话了，因为孩子说的话父母会及时发现错误纠正，每天都在进步。孩子就更爱动脑学什么都比较快。而性格内向不爱说话的孩子，经常有问题不说，或者不敢说；这样的话进步的脚步就被束缚了。所以3-6岁的时候父母积极去培养孩子的性格。包括说话，做事，做人，修养，品德，人生观，世界观，价值观，安全意识，独立生活能力，学习能力等很多方面，家长不要以为把孩子托管给幼儿园或者学校培训班就完事了，其实家长应该做的会更多。

用什么方法学英语口语才是比较好的呢？英语学习有没有捷径呢，也就是速成班；但是不建议上速成班，因为语言学习是一个长期积累和沉淀并不断进步的过程，语言本身渗透着文化内涵和背景；和汉语一样，不管什么时候都不会有尽头的；要有长期学习，长期练习巩固，并不断使用的打算。3-6岁刚接触英语的时候，可以从听力，单词拼读，拼写开始，孩子比较喜欢玩，对新鲜的知识也是比较感兴趣的，这个时候要趁着学习的热情，让孩子对英语学习特别是口语感兴趣，不要打击孩子的积极性，有问题和困难应该及时的疏导；在说口语之前肯定要能听懂了，一般外教老师教的时候，通过口形发音来启蒙。英语学习过程中可以用动画，英文儿歌，点读，故事戏剧表演，音乐剧，或者演讲，户外科学实验等方式容易让小朋友感兴趣的方法来接触英语。晚上父母应该及时的去了解学习情况，并引导孩子自己去巩固和复习，消化掉学习中的新的知识。

那么说口语的环境应该怎么营造呢？一般进双语幼儿园的孩子比较善于用英语口语去表达，因为日常生活的中的事情或者看到什么物体都会用英语来表达出来，习惯了就会脱口而出，经常说的语言，孩子并不知道其中语法的真正怎么用的，只是按照老师叫的说出来，觉得是正确的就可以了。那么真正接触语法的时候是小学阶段；为什么说一定要先口语呢，英语口语和汉语表达一样，使用多了，脑子中对英语就有足够深的基础，口语塑造的是孩子善于表达的性格。父母在课后也可以跟孩子互动交流，而不一定丢给动画片，儿歌，或者线上课程等。只有走出来第一步，才能更快地向第二第三步迈进。其实每个人都应该是这么走来的，如果走捷径了，后面还是要花费更多时间和精力去弥补曾经拉下的努力。凯顿美语提示：只有适合孩子的英语学习方法才是好的，父母给孩子的支持包括亲情沟通，精神交流，语言互动等。孩子真正需要的是成长。