家庭作业的较量：体育课布置课后作业成定局 体育与主课平起平坐

诸位网友都经历过学生时代，肯定都受过家庭作业的“折磨”，各式各样的作业日复一日地出现在习题册上，课余玩乐时间就被变相的“剥夺”了。相比各类主课，体育课却意外成为每位学生期盼的“活动课”，蹦蹦跳跳的45分钟，其乐无穷。

如果有一天，体育课不再是“活动课”，在课堂结束后，体育老师说道“各位同学，本周的体育课作业是XXXXX，下节体育课准时考核评测。”本来满心欢喜的你，是不是会站在风中凌乱呢？

近日教育部体艺司司长王登峰在青少年发展政策的新闻发布会上表示：未来体育课也要布置家庭作业；体育课和语数外主课相比，它的存在意义并不会主课弱，体育课能教给学生健康知识、运动技能，是一辈子受益的事情，但是只靠体育课的45分钟，是远远不够的；现在要做的就是将各类文化课的作业减下来，将体育课的作业加上去，让学生有充分的时间掌握运动技能。

体育有广义和狭义之分，青少年体育也是一样的，广义上是全体青少年参与的体育运动，比如既定的体育课；而狭义的体育则是，面对少数青少年展开的高强度训练及比赛；青少年体质逐年下滑是广义体育、狭义体育、青少年体育分离后的后果，要想做到体教融合，不是一朝一夕的事，但只有广义青少年体育蓬勃开展，各类狭义体育才有更为广阔的储备源泉，二者是一个良性循环。

体育课要布置作业，看似简单的措施，但要做到全民布局，背后的推动一样都不能少，比如加强青少年入学军训、支持各类学校成立青少年俱乐部、在各类竞赛基础上成立代表队、完善体育老师的课时及工作量补贴、将体育科目纳入中考计分项目等等，教育部总共发布了37条措施，如果每条得到落实，相信全民体育就要真正到来了。

学校为了追求升学率、家长为了小孩成绩，课余时间都用在各类补习班培训班上，这已经是一个老生常谈的话题，现阶段，将体育课借给各大主课老师，用于补课也是屡见不鲜。俗话说“少年强，则国强”，学生追求学业及成绩，大方向没错；但国家需要的栋梁人才，仅仅依靠精湛的学业成绩却缺乏必备的强健体魄，这个“强”就显得华而不实。

当前义务教育阶段，青少年学业重、体质弱、休息差，各类体能测评普遍不达标已经是常态，就说家长们关心的学生视力，根据统计数据，小中高三阶段学生的近视力不良比例分别为41%、67%及79%，与2019年相比，中小学生近视率增加了将近12%，如果学生将课余时间用于体育锻炼或者户外运动，减少长时间使用电子产品及过度用眼，这都是可以避免的。

看似一场平等的“学习交易”，但如果真到了减少文化课而增加体育课家庭作业的时候，各位家长们会如何看待？相信家长们的意见也是两极分化的，多数家长还是当心，其他的孩子都在培训补习，而我的孩子却在课外活动（在多数家长眼中，课外活动就等同于玩乐，没有必要），将来的差距会越来越大，所以还是安心的做题补课吧。不知道各位家长有什么看法，欢迎评论区留言。

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