别人家孩子如何小学毕业英语的听说能力达到高中水平

想要让小学毕业的孩子英语听说能力达到高中的水平，家长不得不知的孩子学习语言的关键期！

孩子的英文学习规划（原版娃养成之路）第一回

在开始讨论如何学习英文之前，我们首先来了解一下语言本身学习的特点。所有的语言学习其实都是先听说后读写的过程。语言是帮助不同地域或者国家的人进行交流的声音，也因为地域和国家的不同，这种声音就分为很多种，成为了不同的语言。大概在6-10万年前就已经产生了，随着人类社会的发展，人类文明的进步，逐渐产生了文字，相对于声音，文字的起源就比较晚，大概在6000年之前才产生了文字。由此可见，语言学习中听说的能力是非常重要的，就好像是学游泳，下水游是很重要的，语言本来就是用来交流的工具，所以能听会说是非常重要的也是语言学习的必要条件。所以它是一个先听说后读写的过程，这个过程也是按照语言发展的规律来讲的。

那么在学习语言的过程中，孩子们在不同层面的不同关键期是怎样划分的呢？

语音敏感期：

语言等于声音！对于语言来讲，尤其是对于英语这门语言来讲，孩子语音辨别的敏感时期是什么时候，美国的科学家曾经做过实验，孩子在6-12个月的时候，尤其是6-10个月的宝宝，我们把他们称为“世界儿童”。为什么呢？因为他们可以听到100多种音素，而英语只包含了44种（英文有26个字母，这26个字母可以发出44个单音，我们称之为英文音素。），这个时期的孩子可以轻松地听到世界上所有的发音，随着孩子的成长，10-12个月之后这种能力就逐步消失了，有一些音已经听不到了。孩子经过一定的语音输入之后呢，他就会到达一个他需要的发音的敏感时期，一般来说，1-6岁这个时期都属于孩子的发音敏感期，这个时期里大量的听是孩子后期发音的关键，所以语音的启蒙最好的时间点是在6岁之前。

语法敏感期：

语法敏感期没有确切的时间段。经过大量听力输入，词汇积累对于语言的分析和语义的掌握一定是最好的，所以对于语法敏感期来说，我们也建议启蒙越早越好，这样一来，对于语法的理解他们就不会像成人一样用逻辑思维去分析，他其实是一种习得性的理解，也可以说是英文思维方式。

词汇敏感期：

词汇敏感期伴随着人类的一生，每天我们都会接触到大量的不同的词汇，英文词汇总量到现在为止有100多万，但并不是我们所有都需要去学的，孩子和成人在学习词汇的速度上来讲，孩子们的速度是比成人快的。

读写敏感期：

读写的能力和听说能力是不一样的，读写是必须进行专门的训练才能够获得的一种能力，所以它也没有真正的敏感期，一般情况下都学要经过老师一笔一划地指导，才能学会语言到底是怎样由声音转成文字的，所以读写是一个刻意训练的过程。英文是一个声音体系和书写体系高度重合的一门语言，所以前期的听说对于之后的读写的学习是非常重要的。对于0-15岁的孩子，我们把他们分成三个阶段。0-6岁我们称之为语言学习黄金时期，这是孩子们进行听说训练的黄金时间段。6-12岁（即小学阶段）是重要的提升期，这是孩子们从听说过度到读写十分关键的时期。我们希望在这个时间段之内呢，我们的孩子在听说读写各个方面的能力能够达到高中的水平，这个部分我们将在以后的文章中仔细讲。12-15岁这个阶段我们称之为补足期，补足期顾名思义就是查漏补缺。

如果孩子的英语学习在0-6岁黄金期和6-12岁关键期做好了之后呢，初中就不再是英文学习的主要部分了。3-6岁通过系统的启蒙和听说的训练，在学龄前可以达到小学毕业的水平，6-9岁希望达到初中毕业的水平，10-12岁达到高中毕业的水平，13-15岁重点进行查漏补缺巩固读写。很多家长可能觉得这个目标是不是太高？或者是有的孩子启蒙的太晚，是不是很难达到这样的目标？如果孩子的起止点往后延，那么步骤其实是一样的，只是相对地把孩子学习的时期往后延伸，在学习的努力上要比早开始的学生多出一些时间。我们希望通过合理的规划，孩子能够在初中之前把英语变为自己的主力学科，在初中阶段不占用孩子太多的精力。

那么不同阶段要怎样落实这样的规划，咱们下回接着讲。