部编人教版五下语文作业本第四单元《语文园地》答案参考

第四单元

语文园地

1.读句子，根据拼音写词语。

（1）刘伯承的眼睛受伤了，来到（诊所）医治，沃克医生（熟练）地解开他右眼上的（绷带），蓝色眼睛里闪出一丝（惊疑）。

（2）身在海外，钱学森时时（眷恋）祖国，总是（情不自禁）地想起远方的亲人。

2.下面的例句，体会人物的内心，并选择一种情景照样子写一写。

例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。

动作：一支接一支吸着烟

内心：毛主席可能在想：（岸英就这样去世了？真是不敢相信啊，我一直以为他能跟以前一样安全回来。）

焦急地等人 期待落空 久别重逢……

例句：

①烈日当头，太阳退去一丝慵懒，炙热地灼烧着大地。她的儿子正在考场。6月的气温犹如烤火，母亲在焦急地等待，那目光紧紧锁定于那宽敞的大门，仿佛下一秒就能看到他——心中盼望的那个熟悉的身影。她的心太迫切，只恨时间不能快进，钟楼上的表针机械地走着，滴答，滴答……

②“那本畅销书卖完了！”听到妈妈说完这句话，他一下子瘫坐在沙发上，脸上顿时显出失望的神情：“啊？怎么会这样？我已经期待很久了。”

③看到丽丽从汽车上走下来，莎莎的眼睛马上亮了，立刻扑上去，一把抱住了她：“你终于来啦，我快想死你了！”两人紧紧地拥抱了很久，才挽着手离开。

选择或自己描述一种情景写一写

通过描写人物的神态、动作、语言，可以更好地表达人物的内心。

选择：久别重逢

内心：喜悦，激动

神态、动作或语言：笑着使劲招手，大喊

句子：在火车站出口，我一下子就看到了人流中往外走的姐姐，我笑着使劲招手，大喊：“姐姐，姐姐！”

3.下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会加点词的表达效果，照样子说一说。

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，她额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

从加点词语可以感受到手术（难度大，病人不用麻醉剂，医生有些不敢下手），沃克医生（在不用麻醉剂的情况下做手术很紧张，压力大。）

4.读一读，背一背

《凉州词》

王之涣

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

5.抄写教科书第67页“书写提示”的《帆》，注意格式。

标题和作者要写在醒目的位置

段落要分明。

帆

刘湛秋

我愿意看见一只只白帆。在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停的流动和飘荡。

我愿意看见一只只白帆。无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。

我愿意看见一只只白帆。我愿我们的生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港。

6.阅读短文，完成练习。

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到边。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。

迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊?照这样,三年也走不到陕北!”他这样小看人,真把我气坏了.我粗声粗气地回答：“别把人看扁了!从大别山走到这儿,少说也走了万儿八千里路.枪不是还在我的肩膀上吗?”

他看了看我,笑了起来,就和我并肩朝前走.他比我高两头,宽宽的肩膀,魁梧（wú）的身材,只是脸又黄又瘦,两只眼睛深深地陷了下去.

“小同志,你的老家在哪儿?”他问我.“金寨（zhài）斑竹园!听说过吗？”“啊,斑竹园!有名的金寨大暴动,就是从你们那儿搞起来的.我在那儿卖过帽子.”

一点儿不错,暴动前,我们村里来过几个卖帽子的人.真想不到,当年卖帽子的同志竟在这里碰上了.我立刻对他产生了敬佩的感情,就亲热地问他：“同志,你在哪部分工作?我怎么从来没见过你呀?”

“我吗，在军部.现在出来找你们这些掉队的小鬼.”他一边说,一边摘下我的枪,连空干粮袋也摘了去.你看,太阳快落了.天黑以前咱们必须赶上部队.这草地到处是深潭,掉下去可就不能再革命了.”

听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落了一大段.

他焦急地看看天,又看看我,说：“来吧,我背你走!”我说什么也不同意.这一下他可火了：“别磨蹭（cèng）了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说,背起我就往前走.

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了.满天堆起了乌云,不一会儿下起大雨来.我一再请求他放下我,怎么说他也不肯,仍旧一步一滑地背着我向前走.

突然,他的身子猛地往下一沉.“小鬼,快离开我!”他急忙说,“我掉进泥潭里了.”

我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着他往下陷.这时候,他用力把我往上一（顶）,一下子把我（甩）在一边,大声说：“快离开我,咱们两个不能都牺牲!……要……要记住革命!……”

我使劲伸手去（拉）他,可是什么也没有（抓）住.他(陷)下去了,已经没顶了.

我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流.多么坚强的同志!为了我这样的小鬼,为了革命,他被这可恶的草地夺去了生命!

（1）阅读短文，以“行”为线索梳理课文内容。

艰难独行-——（并肩前行）——紧随其行——（背我前行）——（独自前行）。

（2）选择合适的词语填在文中的括号里，并完成练习.

陷 抓 顶 拉 甩

从这些动词中，体会到老红军（沉着冷静，舍己为人），体会到小红军（无可奈何，悲痛不已）。

（3）用横线画出描写老红军语言的句子，读一读，体会他的内心，并摘录两处填表。

语言：小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！

语气：凶巴巴

内心：希望“我”加快行军速度

语言：别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?

语气：生气

内心：希望“我”听话，服从命令让他背着走

语言：快离开我,咱们两个不能都牺牲!……要……要记住革命!……”

语气：恳切

内心：希望“我”好好活着，继续革命

从老红军的语言中可以体会到他（关心革命战友，舍己为人）