让孩子学英语？他根本没兴趣！听听北大心理学博士讲英语育儿之道

在现今这个技能比拼的年代，很多家长都愿意花钱让孩子从小就接受英语教育。无论是收入水平高的还是普通的工薪家庭，在英语教育上花钱那是毫不含糊的。

最近，我又听说了身边几个生活条件比较富裕的家庭给他们的小宝贝们又报了在线的XX班，纯外教教学，孩子很乐在其中。当然，对于收入水平比较一般的家庭来说，纯外教的培训多多少少是奢侈了些。

北大心理学博士李松蔚老师写过一篇文章，主打是让孩子学会玩，在玩儿中体验到学英语的乐趣。其实，这个道理我早就懂，只是走着走着似乎就忘了最初的想法，变成了“我希望他喜欢英语”了。身边的很多人也劝我说要把我的英语知识早早灌输到我们家辰哥的身上，于是在他一个月的时候我就尽量地用英语跟他交流，不得不说，我最大的缺点就是无法持之以恒，第一次当妈妈的辛苦相信妈妈们都感同身受，而一边上班一边还要带娃的妈妈就更是忙得不可开交。于是，跟他说英文这件事就被我渐渐淡忘了

随着辰哥Terrible Two（两岁的叛逆期）的到来，对语言的好奇心也就越来越大，常常自己能蹦出一两句我根本想不到的句子，当然，是中文的，但意思已经能很好地表达了。我很吃惊，于是决定利用这个天时地利人和的好机会重新发展他的英语技能。

买了很多的英文原版书，每天睡前给他讲，下班后回去跟他用英文表达。可是我发现，他更多的是对中文感兴趣，一听到我说英文，就扭头转去做其他事了，于是我不得不把英文故事变成了中文故事讲给他听，这下效果还真神奇，立马就又回到我身边，乖乖听故事了。

于是我思索，这到底是为什么？这么小就已经能区分英语的枯燥了？还是继承了他爸爸的“英文盲”？百般思考后我得出了结论：有一种学英文，是“我想让”他学英文。带了功利心，事情就变了味。

李松蔚老师说：“英语等于是一套彩笔，把孩子们留在一个满是彩笔的屋子里，什么都不用管，他们就会往墙上涂满东西。

这时候千万不要说：‘要热爱这些彩笔！它很重要！将来更重要！’

孩子本来就享受这个过程，享受的同时，自然就把时间和精力花在这件事上。一旦他感觉到这里面有大人的企图，事情就变了味道，无论这企图有多正确。而为了实现这一点，最好的做法就是真的没有企图。”

是啊，我总想着我这水平，怎么也得培养出一个英语说得很溜的小孩吧，其实无形中就是给自己压力，有了一种功利心。将孩子沉浸在英语的环境中，让兴趣来主导他们学习，让他们自己发现日常生活中用英语可以达到某些目的，自然就会愿意去学了。

我打算赶紧重拾起我的自信，让他自己去发现语言的美好！