文本 读本 写本及关系

西方“接受美学”理论认为，任何作品在被阅读之前都只是半成品，有了读者的参与，才能从“文本”转变成真正的“作品”。这一概念，于1967年就由德国文艺学理论家姚斯提出。不过，接受美学强调的重点还是读者对文本的影响，而不是文本对读者体验的影响。

罗兰·巴特

文学批评家、符号学家罗兰·巴特的理论更为贴近。他把文本分为“读本”和“写本”两类，“读本”是清澈的、明确的、单一的，带有强迫性，写本则是含混的、多义的、自由的，邀请读者自行探索路径。比起“读本”，“写本”给读者留下了更大的介入空间。罗兰·巴特已经意识到，这种参与感能够让读者获得一部分化身为作者的创作乐趣。