人物描写的方法和作用
人物描写的目的
人物描写的分类
各类描写的定义
各类描写的作用
常见侧面描写方法
01实操练习一
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
本段采用了肖像描写，表现出当时社会对人民的压迫，表明闰土的生活已陷入贫困之中。
02实操练习二
老师那动人的嗓音，与抑扬顿挫的音乐节奏，字正腔圆、抑扬顿挫、声情并茂地朗读着文章，能不使学生陶醉其中，自得其乐吗？不信，你看，学生们小手撑着脑袋，专注地听着。那一双双闪烁着亮光的双眸，透出喜爱的光芒！
本段采用了侧面描写，以人衬人，通过对描写学生的动作、神态，来突出老师精彩的演讲。
03实操练习三
我兴奋地冲进山谷中，春天的百花山很迷人，像一幅美不胜收的画卷。树绿了，五彩缤纷的花儿开了，香气四溢。蝴蝶翩翩起舞，小鸟唱着悦耳动听的歌。眼前的美景，让我深深地沉醉其中。
本段采用了侧面描写，以景衬人，使用比喻、拟人的修辞手法，调动视觉、嗅觉、听觉，来体现“我”愉快的心情和对大自然的喜爱之情。
04实操练习四
他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐。
本段采用了动作描写，一系列细化的、连贯的动作描写，向读者展示了一个球技高超的人物形象。
05实操练习五
她的嘴角微微颤动着，嘴半张着 ，胸脯一起一伏，瞪圆的两只眼睛仿佛要射出火焰似的。她好委屈呀！她的鼻子耸了耸，晶莹的泪水湿润了眼睛，硬是没有留下来。猛然，她倔强地 把头向侧面一甩，嘴巴一抿，眼睛紧盯着一个角落。
本段采用了神态描写，细致的神态描写从人物五官细微的变化入手，生动形象地描写出人物从生气到委屈的心理状态。
谢谢！再见！
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