AR未来峰：英语启蒙阶段的二语习得理论

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英语作为世界性的语言，是孩子开启世界之门的钥匙，更是孩子与世界沟通的桥梁。国内众多英语培训机构的鱼龙混杂，各种方法论的层出不穷，往往都是碎片化的低效学习，缺少系统化的总结和完整的体系做支撑。

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孩子的英语启蒙教育，学习方法和学习资源固然重要。但相对而言，更重要的是英语学习的次序和体系，也就是二语习得理论。二语习得理论是基于人们获得语言能力的机制，尤其是获得外语能力的机制，其综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学等多门学科，英语名Second Language Acquisition，简称SLA。这是一切外语学习的重中之重，不了解该理论，孩子的英语启蒙教育在短时间内将很难达到理想效果。

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很多家长都会给孩子报大量的英语培训班，学各种速成方法论，强迫孩子看英语动画、读英文绘本、唱英语儿歌，从而让孩子失去了对英语学习的兴趣。最后，才发现孩子的英语水平并没有得到明显的提高，过低的词汇量反而限制了孩子在听、说、读、写等方面的快速提升和发展。

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学习了解二语习得理论的家长，在孩子英语启蒙方面通常都能取得良好的效果，因为他们深谙英语学习的次序和体系，能够抓住孩子在不同年龄段的学习重点，让孩子的英语启蒙之路尽快步入正轨。由于懂理论，这些家长对英语学习资源的利用效率往往是出奇的高，即便是简单的一套绘本、一本读物，就能让孩子的英语能力进步一大截！

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所以，面对孩子的英语启蒙教育，更需要每一位父母去了解学习二语习得理论。只有父母愿意学习，孩子才能更好地学习。