《开学第一课》鼓励学生们用科技照亮梦想

在2020年9月1日，中央一台播放了《开学第一课》，而今年这个由新冠肺炎疫情开端的年，教会了我们很多。其中，科技的力量带给我们更多的安全感，保卫大家的生命。于是在《开学第一课》中，越来越多的声音鼓励科学强国，科技照亮梦想。

且于2020年8月20日教育部公布了2020-2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单，名单分为“自然科学素养类” “人文综合素养类” “艺术体育类”三类，共有“中国青少年机器人竞赛”等35项竞赛进入名单。

事实证明，国家在不断的给予少儿编程更多的支持与肯定。

“少年强，则国强”是我们一直提到的话题，从孩子本身抓起，一步步使孩子不断进步，将会提升我们的整体水平。在科技的不断发展下，少儿编程已经渗入了孩子们的生活中，那么，什么是少儿编程？

编程，简单来说，就是发现问题，想办法解决问题，再实现目标的过程。从小学编程，对于孩子大脑的开发，对于孩子分解思维、框架思维、抽象思维的提升，是全面且根本性的。

分解思维，就像一个破译密码的解码器，在孩子的大脑中，构成逐渐成熟的理解系统，运用在生活的各个方面。

框架思维，顾名思义是一种搭建行为。让孩子能把零碎的细节通过自己的方式不断搭建、分类，组成新的形式。

抽象思维，是一种模仿、创造的能力。往往刚上小学的孩子们在想象力产出上还并没有并没有形成自己的模式。但是孩子们拥有很强的学习能力和模仿能力，如果你给出他一个模版，他便会按部就班的做出一个相似的东西。

在编程的领域中，孩子们会先通过模仿，在做出举一反三，从而得到更多的知识。