提升孩子单词记忆和拼写能力 你需要做到这两点

1、孩子英语能力感觉不错，一到考试就不行，怎么办？

英语考试形式基本包括听、说、读、写四种。

要搞清孩子究竟哪个方面是弱项，影响考试结果，就要先分析孩子整体情况。既然您觉得孩子英语能力不错，那就要先定位一下孩子的优势。

从听、说、读、写四个方面来说：听是一切的基础。

如果是听和说的能力不错的话，那考试不行，应该是反应在读写方面。

孩子提高读写能力第一需要长期的学习和训练，可以一周两次或三次，题材建议选择分级阅读中的文章进行练习，一次一篇文章，一个主题，通过回答问题检验孩子的阅读理解能力，形式不一定只有选择，可以做一些填空或补充句子完整的题型。

以上这些是一个长期训练的过程，如果快速应试，还是要短时间内多见考试题型，有的时候不是孩子不会，是没有见过这种题型，所以应试技巧也是很重要的。

2、如何在不影响孩子英语学习兴趣的同时

提高英语拼写能力？

孩子从听说到读写的时候，会有一个适应期，因为拼写对于孩子来说有一定难度。

在进行拼写的时候，一定不可死记硬背，这样会增加孩子记忆的负担，降低学习的兴趣。

当孩子进入到拼写环节时，需要在以下两方面做好准备：

自然拼读（Phonics）：了解字母和字母组合的发音，学会区分单词的音节。这样可以让孩子根据发音，写出对应的字母，降低记忆的压力。拼写之前，要掌握单词的发音。切忌在孩子还不会读单词的时候，就强行记忆。因为英文是“表音的”的文字。因为孩子对语言的认知停留在使用中去记忆，就像平时和孩子交流，互动都是在具体的事情上来教的。

比如吃饭的时候就教孩子吃饭，走路的时候就教孩子走路，看到了就会用看到的来教，听到了就用听的教。并没有固定的教材和方法，自然而然地去表达，家长是天然的老师，家庭环境是天然的课堂。

教孩子学说话，就是在看到具体事物或做事的时候来教，尝试去互动，让孩子听到，重复，给予适当的配合和支持。学少儿英语口语，就是用英语思维去表达，思维怎么形成呢？就像沟通的渠道，不断积累和挖掘才会形成。学的过程就是跟着老师来做，练习的过程就是在孩子的视野和意识中增加印象，巩固和消化，提升认知和学习能力，比如孩子喜欢表达的时候，心里想的会直接表达出来，及时鼓励，这样表达的思维就形成了。

当孩子熟悉单词的发音，通过自然拼读的方式进行拼写的时候，会发现拼写很容易。这种感受会增加孩子的成就感，而学习中的成就感有助于提升学习的兴趣。

爸爸妈妈可以在家里和孩子一起进行拼读的小游戏。先从字母开始，再到3-4个字母的单词，再到多音节单词，循序渐进。这样操作下来，在提升拼读能力的同时，也会提升孩子的兴趣。