复学后九年级语文复习备考计划

一、复习目标

通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,在做好培优补弱的基础上，重点提高语文优秀率。

二、复习原则

1、明确目标,立足教材。教师分析命题依据,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中精选有代表性的训练题和模拟题进行训练以教材为依据,培养学生独立分析、解决问题的能力。2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,不能只把目光盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生采取不同的做法:拔高优等生,促进中等生,帮扶差等生。

3、强化基础,突出重点。针对考试试题基础性强的特点,对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。4、阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,应重点加强指导。

三、复习步骤

（一）第一周(4月13—4月19）迎接周四周五县里统一组织的调研考试

1、有重点地讲解一套卷子，提高答题技能和应试经验，进行知识整合。学会合理分配时间，控制好答题的节奏；

2、强化七八年级网络直播课文言文和诗歌阅读的理解记忆；

3、写作指导，重点指导学生选材、构思和书写；

（二）第一轮复习(4月20日--5月3日)：九年级文言文和古诗专题 古诗文阅读，侧重于字、词、句。对于常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式都要重点的都复习，务求各个击破。复习方法：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵;默写练习;文言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结 期间组织一次模拟考试

（三）第二轮复习（5月4日-5月24日）专题训练

1、基础知识积累运用专题和作文专题（第一周）

基础知识的细节部分很多，中考中基础知识内容范围广，内容多，考点多，分值较高，考生在基础知识复习的时候可以结合试题研究复习，节省整理时间。

复习思路：知识梳理——命题分析——巩固练习——查漏补缺。

作文是语文中的重中之重，在整份席卷中占最生分量，建议考生采用四线并行的方法去复习。何谓四线：1、储备素材;2、专题辅导;3、集中训练;4、自我补充。

2、现代文阅读专题（第二周）现代文阅读中，主要按文体来复习，对现代文进行归类，主要有记叙文、说明文和议论文三大类，考生可以结合往年的例题进行分析，及时发现自己的薄弱环节并进行相应的加强训练，解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。

3、七八年级文言文和古诗专题（第三周）

期间组织一次模拟考试

（四）第三轮复习（5月25到6月14日）文言文和古诗文专题

第一周七年级

第二周八年级

第三周九年级

期间组织一次模拟考试

（五）第四轮复习阶段(6月15-6月21日)：综合模拟，纵向复习

（六）第五轮复习（6月22-7月5日）强化七八九年级文言文和古诗重点篇目期间组织一次模拟考试

（七）查漏补缺，训练冲刺（7月6日到考试前）进行综合模拟训练，培养综合能力，通过模拟考试去营造中考的氛围，提前进入中考状态。

1、指导学生多收集和整理作文素材。在最后阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。2、在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。

总之，在备考复习阶段，重点是指导学生在理解的基础上强化记忆，掌握语文答题的方法和技巧，采用横向专题模块加纵向模拟考试相结合的策略，扎扎实实地落实复习备考计划，把课堂时间还给学生，努力打造高效课堂，争取在2020年中考中再创佳绩！