民办学校需要摇号入学 公办能否重振旗鼓?一线老师给出了答案
现在的民办初中,面临着两大严峻考验。一个是公民同招,摇号入学,另外一个则是中考政策改变,名额分配比例大幅度增加。很明显,这两点都是奔着生源去的。
民办初中一直被人诟病的就是掐尖招生,绝大部分人都把民办的成绩归功于强悍的生源。认为这些学生无论在哪儿学习,都会有一个不错的成绩,并非民办学校的功劳。
这是事实,也是所有民办学校无可回避的。离开了这些优质生源,再好的民办学校都不可能有如此出色的成绩。
那么,现在公民同招,民办摇号入学,是否就意味着公办学校的机会呢?一位公办的一线老师认为,公办依然没有机会,民办胜过公办并非仅仅是生源。理由有这么3点:
一,公办无法分班,教学效率低
虽然通过政策的帮助,公办留住了一定的优质生源。但生源并不代表一切。生源仅代表了学生的潜力和目前的水平,将来如何还需要学校去发掘出来。
但公办有一个致命的缺点,目前无法改变,那就是无法分班。在师资上,就目前情况看,一流的公办和一流的民办几乎差不多,公办可能还稍占优势。
但上课效率和质量上,公办学校完败。无法分班自然就会导致一个班的学生水平相差悬殊。而老师上课只能是根据班级平均水平来进行。
这就造成了差的听不懂,好的吃不饱,班级学生水平相差越大,这种现象就越严重。而民办没有这个问题,考试分班,一个班级的学生水平相差不大,自然上课效率也远胜公办。
二,公办无法超纲教学
这也是一个导致公办落后的另一个原因。公办一方面要按照教委的精神,完全按照大纲教学。另一方面是因为班级学生的水平相差太大,也无法超纲教学。
而民办没有这个顾虑,对于一些民办,超纲教学是常态,事实上这些学生也确实是学有余力,超纲的内容对于这些学生来说,并不存在太大的难度。
如果说公办毕业的初三学生,就是普通初三的水平,但民办好的班级初三毕业的学生,其知识水平远超初三的标准,其掌握的知识点的难度和广度都远比普通初三学生要强得多。
这两部分学生在一起PK,其结果可想而知。
三,公办学校来自学生和家长的意外干扰多
任何一个公办学校,只要班级里有这么一两个上课扰乱秩序的,老师基本上一半以上的时间都在维持课堂纪律,上课的质量自然大幅度下降。
更严重的是部分家长极不配合,比如晚上给老师微信问,你睡了吗,我闺女还没睡的家长,一定是公办的。民办学校不可能有这类的家长,除非想被劝退。
嫌弃作业多,你可以不做,给老师打个电话就行,有必要搞得大家都做不成吗?本质上还是自己不好,也不愿意别人好的小人心态。
但民办是需要掏钱去上学的,无论是家长还是学生,绝不会花钱就为了和老师对着干的,因此,在这方面,民办学校没有任何的困扰。
生源是一个因素,师资是一个因素,教学质量和教学强度则是另外一个更重要的因素。即使解决了生源,在教学上公办因为上述三个原因依然完败。
这种情况下想超过民办无疑是痴人说梦,完全不可能。因为生源的问题,民办的升学率会下降,但依然会远超公办。
同样的生源,公办依然完败足以说明问题。任何时候,自身强才是真的强,公办的出路在于分班,因材施教。
只要拥有这两个权利,在加上适当的奖惩措施,提高教师的教学积极性,以公办的师资,义务免费教育的优先性,胜过民办完全不是问题。
以前公办的理科班人才济济,升学率丝毫不逊色民办,足以证明不是公办学校无能,而是条件限制,无力竞争,才让民办有了发展的机会。
无需太多政策导向,只要给公办松绑就行,不要用太多的条条框框限制公办学校,让公办学校在市场上公平竞争,民办很难是公办对手,至少公办的理科班可以完胜民办学校。