从老师到名师 赢得学生和家长的心 你需要知道这些

【关注方唐文学，获取更多教培行业干货】

如何讲好一堂课，是每个老师都会思考的一个问题。也许是试听课邀约不顺利，也许是课堂上难以和学生们产生共鸣，也许是课后吸收效果不好，常常让老师们头疼。

想讲好一堂课，从课程设计、课程准备，到课上讲解、课后维护，都需要不断的打磨创新，最后形成一套行之有效的理论。

在刚刚结束的直播中，方唐文学的教学总监姚陈娜老师结合自身多年教学经验，深度剖析《如何讲好一堂语文课》。并在最后带来一堂非常精彩的示范课《千古第一文人——苏轼》，将理论应用到课堂上。

姚陈娜老师毕业于北京师范大学，是江西省高考语文状元，现任腾跃双师方唐文学教学总监，曾任诸葛学堂大语文上海分校教师培训中心校长。拥有7年大语文教学经验，是大语文的元老级名师，在北京、上海、江浙、河北、山东等地拥有众多拥趸。曾获“春蕾杯”征文大赛“优秀辅导老师”，“中国之星”国学大赛“特级辅导老师”。

“生命影响生命”——从残酷生活中顽强生长出的教学理念

一堂好课的设计基础是什么？源头从哪儿来？姚老师认为是独特的教学理念。

少时的记忆并不完美，出生前父母离异，5岁时住在“360度透风的房子”里，屋外下大雨屋里下小雨。在阴冷潮湿的环境里患上了风湿、关节炎，腿一动就钻心地疼，奶奶、爸爸、妈妈三个人随时会因为一些矛盾争吵打架，这对于年仅五岁的孩子来说未免过于残酷。

13岁，因为父亲重伤，家里失去经济来源，母亲也被接二连三的压力击倒，精神极其不稳定，甚至对生活失去了希望。小姚陈娜只能被迫辍学，回家照顾家庭，心里有莫大的委屈，可仍然不屈服于生活。后来班主任的家访让当年只有13岁的她意识到，在这样的家庭环境下，读书，是唯一的出路。

姚老师为此付出了比旁人更多的努力，读书、钻研，在这个过程中从苏轼、屈原等古人身上汲取了能量，跟他们的苦难比起来，自己的经历不算什么。终于在18岁那年，她成为江西省的语文高考状元，作文被收录到《江西省高考满分优秀作文选》，顺利考入北京师范大学。

在走上大语文的讲台以后，姚老师问自己：我凭什么当一名语文老师，我能给我的学生带来什么？答案是传递能量。从古人身上吸收的能量影响着姚老师的生命，姚老师再把经过吸收整合的能量传递给学生们。“生命影响生命”，是姚老师独特的教育理念。

好课会让学生在课后有分享的欲望

有些体验课和公开课常常会遇到“不感兴趣，邀约不来”、“听完就走”这样的状况，这对于机构来说非常不利。一堂课好不好，最后掌握发言权的是学生和家长。

提及好课的特点，可能有人会说是学生听的嗨、课程有意义、学生有进步、有讲有练有参与、家长满意等等。一千个老师，一千个评价标准，而课好不好，关键在于学生听得累不累，课后有没有分享的欲望。

关于如何让学生享受课堂，姚老师分享了十六字法则：开阔视野、由浅入深、有详有略、有讲有练。要让学生吃饱，而不是吃撑，八分饱，两分练习；要让学生吃好，知识有营养，启发心智，锻炼能力；要让学生吃得愉悦，轻松有趣而有序。

好课的最高境界：学会建立关系

相比年龄大、资历丰富的老教师，有一些大型教育机构更喜欢招刚毕业的大学生。因为在他们身上有一种年龄越大越会缺少的东西——爱和力量。

作为老师，我们的终极目标不只是传递知识。学生是一个年轻稚嫩、蓬勃向上的群体，老师心中充满爱，才能更好的和学生们建立联系。亲其师，信其道，在拥有同样教学能力的情况下，让人觉得亲切的老师，传授知识的效果和学生评价会更高。这对于需要续班率的培训机构来说至关重要。

作为老师，需要建立的不止是和人之间的关系，还有与课程内容之间的关系。姚老师在讲苏轼时会结合自己之前的经历，讲解苏轼的精神，把自己和课程内容之间的联系传递给学生，形成课程内容与学生之间的联系。除此之外，课后还需要思考自己和自己的联系，从自己的这堂课中，给自己带来了哪些收获，这也是一个不断发现问题、不断优化的过程。

如何将“关系”落地到课堂

1、 课前准备：抓准龙脉，一课一得。做一个刨根问底的人。

给学生一杯水之前，自己要先有一桶水，并对一杯水形成简洁的逻辑。

课程与自己：我教的是一节什么课？我为什么要教这节课？

课程与学生：怎样给孩子讲这节课，对促进学生的发展有什么意义

课程与家长：这节课哪个点能打动家长，如何能凸显自己的风格、底蕴？

2、 课上讲解：澄明活水，激活学生

不沉闷、不过火、对内容和学生产生自然反应。

以顶级演讲为例，台上的人很轻松，台下的人也很欢乐，秘诀在于主题唯一、故事为主、技巧先行。自己首先是“活”的，才能激活学生的能量。

巧妙融入故事。姚老师在给三年级学生讲解李商隐的《夜雨寄北》时会这样说，李商隐给远在北方的朋友打电话，“老李你什么时候回来呀？”“我也不知道呀，我这里下大雨，门前的池塘都满啦。”“希望你早点回来，我们聊聊天。”

让孩子去展示自己。比如李白小时候想当宰辅，那你的梦想呢？李白边旅游边写诗，如果你遇到了李白，你会怎样介绍你的家乡，让李白来旅游写诗呢？

引进生活的活水。语文是最贴近生活的，古人不遥远，他们可以和我们做朋友。当讲解南唐后主李煜时，可以问学生们，如果你是李煜，你登上皇位后会怎么做？让孩子站在古人的角度去思考，会更容易理解其中的内涵。

3、 课后维护：及时沟通，自然关怀

电话回访、微信群维护、检查作业、答疑解惑。

不要等到快续班时再去联系，而是做成日常，每节课后坚持。以心换心，家长会看到老师的专业和用心。

理论知识到这里就告一段落啦，接下来姚陈娜老师以《千古第一文人——苏轼》为例，上了一堂精彩的示范课。关注本账号+回复“一堂课”，助教小编把完整视频发给您。

想更多了解方唐文学，欢迎评论和私信