是什么让我们的孩子失去了学习的兴趣？

昨天一部史诗级灾难大片《开学》上映了，诸多孩子在观影后感到十分不适。

我想对于刚开学的孩子们来说，

他们的内心应该是这样的吧↓↓↓↓↓↓

但是，开学后头疼的可不只是学生们，还有家长。相信很多家长发现，现在的孩子喜欢学习的越来越少，厌学的越来越多，那到底是因为什么造成的这种现象呢？

孩子喜好学习源于求知欲，而求知欲又源于我们好奇的天性，在聊孩子的求知欲为什么变得越来越弱之前，我想问各位家长几个问题：

你能接受自己的孩子不是“神童、超人”的现实吗？

当孩子现在遇到困难的时候，你理解并同情吗？

当孩子的确不是读书的料时，你是失望地放弃，还是包容地接受？

相信回答完这些问题的你已经意识到问题的关键点了。

1971年心理学家爱德华曾进行过一次著名的实验，他随即抽调一些学生去单独解一些有趣的智力难题。

在实验的第一阶段，抽调的全部学生在解题时都没有奖励;进入第二阶段，所有实验组的学生每完成一个难题后，就得到1美元的奖励，而无奖励组的学生仍像原来那样解题。

第三阶段，在每个学生想做什么就做什么的自由休息时间，研究人员观察学生是否仍在做题，以此作为判断学生对解题兴趣的指标。

结果发现，无奖励组的学生比奖励组的学生花更多的休息时间去解题。这说明:奖励组对解题的兴趣衰减得快，而无奖励组在进入第三阶段后，仍对解题保持了较大得兴趣。

实验证明:当一个人进行一项愉快的活动时，给他提供奖励结果反而会减少这项活动对他内在得吸引力。这就是所谓得"德西效应"。

古时夫子曾言：“学而时习之，不亦说乎？”可何如今却变成了：“不亦苦乎”了呢？

我想应该是我们将原本是更好认知世界，探索世界，带来幸福和快乐的学习目的；变成了考高分、进名校。

所以，当孩子考试成绩很好时，结果还好。一旦孩子某次考试不理想，那么学习带给孩子的不仅不是快乐，反而是失望、批评和压力。

所以慢慢地，学习就从一件很快乐的事，变成了一件让人痛苦的事了。

目标很重要，但如果学习仅仅是为了分数，为了考名校，那么，学习很容易沦落为一件很不快乐的事。

然而，现实生活中追逐优质教育资源也是一件很现实的事，毕竟没有哪个家长希望自己的孩子进一所普通的学校。

这种时候不妨培养好孩子的梦想和目标，为实现梦想和目标而努力。这样就是在为实现自己的愿望而努力，而不是为了父母、老师的期望而努力，学习的性质也就产生了巨大的变化。