“北大学子弑母案”何以能发生？从这些名人格言中能找到答案
“北大学子弑母案” 何以能发生？从这些名人格言中能找到答案
北大学子吴谢宇于2015年7月11日残忍的杀害了自己的母亲，潜逃三年之后，于日前在重庆江北机场被抓获，用不了多长时间，他将接受法律的严惩，以告慰母亲的在天之灵，以安抚社会公众对他虎狼之心的唾弃。
很多人表示不相信，一个从中学到大学的学霸，一个父母眼里的孝顺孩子，一个同学当中的阳光大男孩，一个亲戚朋友眼中的乖孩子，何以变成了残杀母亲的恶魔？很多人表示百思不得其解，其实有些事情最大的不可能，其实就是最大的可能，从这些名人格言中也许能找到答案，
俞敏洪曾说：“是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。”
点评：俞敏洪的这句话说的太好了，拥有了智商的孩子仅仅是成功的基础，而拥有了良好的人品和道德的孩子也许不那么优秀，不那么成功，但是一辈子做人也坏不到哪里去，也就是说，最起码一辈子是平安的。
作家包丰源说，一切孩子的问题，都是父母的问题。
点评：针对本案而言，吴谢宇从小就生活在一个被父母的“侵入式教育”“毒害”的家庭，尤其是吴谢宇的母亲，“侵入式之爱” 思想非常浓厚，把孩子变成了寄托自己没有完成的理想的商品，花大钱给孩子这个商品投资，目的就是让孩子有所回报，满足自己的虚荣心和名分，结果最终害了孩子。
著名教育学家陶行知说，把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
点评：有人说知识越多，思想越空虚，越容易走上歪门邪道，针对本案而言，吴献谢宇是学霸，知识渊博，思想敏锐，但是唯独缺少人文伦理和道德作为，终于犯下了弑母的大恶，不可饶恕。
人格的完善是本,财富的确立是末——苏格拉底
点评：在中国的应试教育当中，将人格和财富割裂开来，本末倒置，就本案而言，吴谢宇盲目追求知识财富和美色，导致人格的发育严重迟滞。
不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。 ——西塞罗
修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。 ——冰心
无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根
点评：常言说得好，一失足成千古恨，冲动是魔鬼，上帝欲让他灭亡，必先让他疯狂，吴谢宇残害母亲，如今在看守所里特别的忏悔，哭了好多回。
丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙，更低劣，更有罪。 雨果
成人的人格的影响，对于年轻的人来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。乌申斯基
应当把荣誉当作你最高的人格的标志。 牛顿
读书在于造成完全的人格。 （英国）谚语
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 戴尔·卡耐基。
君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。——明·张居正
一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋
点评：
在国外很多发达国家的教育体制当中，让孩子学有兴趣，从兴趣出发才是教育的根本，在中国很多父母和孩子把学习当成了谋生的工具，不是从兴趣出发，而是从实用出发，这样的孩子在工作中产生厌烦也就不难理解了，看看国外教育孩子，中国的父母应该汗颜。
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基
没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦
没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方
分数，学历，甚至知识，都不是教育的本质。——莫言
点评：在本案中，吴谢宇考试经常能获得高分，智商超群，出类拔萃，因为优秀被北大保送，他不缺知识，不缺荣誉，不缺分数，他唯独缺乏情商和人格魅力，最终导致惨案发生。
蔡元培在《中国人的修养》一书中说道，决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。
点评：在中国的应试教育当中，似乎分数和成绩是衡量优秀孩子的标准，人们见面常常问的话是孩子成绩考了多少？排名多少？似乎根本不关心孩子的综合素养，而在国外，不管是中学还是大学，更关心的是这些学子们的素质教育，关心他们的兴趣爱好，在哈佛大学等一些著名的高等院校，如果大学生的人文修养不及格，就不能学专业。