你处于写作的哪个阶段？

听写《李笑来的写作课》的第四周。

这周听写完了第五课《修辞正议》。第六课《输入为本》听写了将近一半的样子，就是刚好听完笑来老师讲那个经典案例。

之前我已经听过两遍这个经典案例了，但每次都听得一头雾水。只知道笑来老师从托福考试官方材料里的一些话得出了一些结论。但具体是一些什么样的结论？到底是如何推导出来的？甚至那个小学三年级的小朋友就能飞快算出来的方程我都没听明白。唉，只能说明我的思考能力太差了。好在现在的我找到了帮助我思考的办法，那就是书写。无论是原创，还是做读书笔记，还是这种听写，只要是在电脑屏幕上这样一个一个地敲打出文字，我就能顺畅地思考。

虽然这样，当把这部分内容听写完以后，仍有一种如释重负的感觉。这是自听写笑来老师的写作课以来，感觉最劳心劳神的一次。但是无论如何，我听懂了，至少是自以为听懂了。

许多年前笑来老师在课堂上教学生托福考试，他经常在课堂上带着学生一起翻阅托福考试的官方资料，这个官方资料里有这么两句话，第一句是：考生要答对至少25%的计分题目才可以获得最低分。第二句是：托福阅读最低分为31分，而最高分为67分。而在托福考试的试卷上，阅读考试部分总计有50道题目。绝大多数人根本不看这些信息，有些人看到了也得不出什么结论，也就是视而不见。

笑来老师用以上案例证明了两个话题，第一个是很多输入设备并未与处理器连接好，第二个是很多处理设备是坏的却不自知。关于第一个话题他又得出了五个结论或者说是五个推测。第一，在托福阅读考试的50道题目里，估计每道题目1分，有48道题目是计分的，有2道题目是不计分的。第二，每套题目里的50道题当中，总是有一些不值得浪费时间在课堂上给学生去讲的。他们之所以不计分，就是因为这些题目实在是太基础了。第三，在实际教学的过程当中，作为老师总会遇到一个两个根本就讲不通的题目。那现在可以合理的推测了，这种题目很可能是测试版，因为出题真的不是很容易，要从各个角度去验证并不存在任何逻辑漏洞，常常需要大量的测试数据才能够更为准确的判断。第四，当我们想去判断一个托福老师讲课讲得好不好，就看他的课堂时间分配是不是更多地放在那些计分题目上，而不是那些不计分的题目上。第五，因为有了以上这些合理推测，笑来老师在课堂上绝对不会浪费时间在那些简单题目和那些根本讲不通的题目上。

我太需要这种这种思考训练和逻辑训练了。听写完这个案例，我有一种给自己的大脑镀了一层润滑油的感觉。本来都开始生锈、动起来“咔咔”作响的大脑零件因为有了这些润滑油暂时不再滋生新的锈，暂时动作没有变得更费劲。

笑来老师说，知己知彼从来都不是简单的事情，甚至知己知彼是兵法的基础。知己知彼的下半句，是百战不殆。百战不殆的东西哪能那么容易用呐。所以早年他在写博客的时候呢，是不删除任何评论和留言的，哪怕是骂他。为什么？因为那个时候的他最需要的不是追捧，不是认同，而是真实反馈。他不仅需要知己，更需要知彼。那现在的他为什么经常拉黑一些评论或者评论者哈，因为他已经非常知己知彼了，对他来说，那些人已经没有任何创意值得他花时间去收集整理研究了。

那我现在处在哪个阶段呢？应该是知己前面那个阶段，就是为知己做准备的阶段。具体来说就是为了能够知己，我要不断地进行思考训练和逻辑训练，让我的大脑灵活地运转起来，把我那些有问题的输入设备和处理设备分别修好，并把它们连接好。只有在这个前提下，我才能做到知己，然后才有可能知彼。

笑来老师在第四节课的时候说，这都过去三周了，我没有开放我们写作群的闲聊，也没有给大家相互沟通的机会，甚至早就开发好的写作平台，暂时我也没有给大家用，为什么？答案很简单，刚入门的时候，大家都很菜的，大家都很差的，都没有什么真材实料的。所以呢，如果我过早开放，就会导致大家的沟通质量非常差。你想像一下就知道了，你能看到的全部是那种，实际上写的完全没法看，但还心急火燎的发表的东西，或者是那种心急火燎的希望让别人提建议的人，甚至是自己不咋地，还给别人挑起刺来毫不留情的人。事实上，这些都可以理解，刚开始的时候，大家差不多都是这样的，干啥都一样，需要时间，需要积累，需要练习，需要耐心。

仔细想来，我还没有走到这个阶段，我还在它前面的那个阶段。就是有写作的愿望，有表达的愿望，发表的愿望也有，但是不强烈，更没有需要别人的建议的想法。当然我自己也给不了别人任何建议。对于现在的我来说，写作仅仅是一项爱好，犹如我喜欢走路。凡是能走路的时候我都不会选择坐车。不是为了走给别人看，也不是为了从别人那里得到什么关于走路的建议。我这样做只是因为我喜欢走路状态下的自己，同时这样做能起到锻炼身体的作用。同样，我现在写作，是因为一方面我喜欢写作状态下的自己，同时这样做可以锻炼我的大脑。当然，如果有人说，你说那么多，不就是自嗨嘛。那样我也无话可说。也许有一天我能进步到那种心急火燎发表、心急火燎希望别人提建议的阶段，但那是以后的事，勉强不来。

不能理解是吧？

笑来老师说，因为我的输入设备天生就是坏的，又因为那设备就算是坏了，别人也看不出来，别人也不知道，所以在某些特定方面我从来都习惯了不被理解，甚至觉得不被理解是非常正常的现象。于是呢，在随后的许多年里，我表现得越来越坚强。你看，我就是这样，总是能够把坏事变成好事。你知道，软弱的人最共同的特征是什么吗？不被理解就很痛苦。像我这种人了，习惯了不被理解所以就显得坚强。

所以，你不用担心你的不理解会给我造成困扰。事实上，我也确实没有感到困扰。听到笑来老师这段话并写下来之后，我终于意识到这一年多来我身上的一个重大转变，那就是我表现得越来越坚强了。坚强，那可是我一直以来梦寐以求的一种品质，或者说一种性格，当然也可说是一种习惯。当我回过神来，俨然已经入门。