Scratch之父Mitch Resnick教授：我们为什么要学编程？

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麻省理工大学（MIT）媒体试验室、图形化编程语言Scratch之父Mitch Resnick教授在TED讲演时，讲述了我们为什么要学编程，他从想送母亲一张母亲节贺卡开端，以母亲回送给他一张生日贺卡完毕。这两份贺卡都是他们亲手制造，用的是Scratch。

这个事情针对Mitch Resnick教授来讲，运用自己创造的产品制造这么一个交互式的贺卡并非难事，但他83岁的母亲呢？事实上，她也成功了！一方面，母亲为儿子能创造这么一个软件而自豪，另一方面，母亲亲自做了试验，证明这是老人也适合的、不那么复杂的、能够发挥个人创造力、也很有用的一款软件，一种工具。

Mitch Resnick教授在讲演中经过很多实例展现了Scratch的功用和特色，展现了什么叫做“由于需要所以学习”（以变量为例）。将编码和阅览写作做了类比，人们不只在学习阅览和写作，更是在阅览和写作中学习更多，就如同孩子们不只在学习编码，并且是经过编码在学习，这种学习会孩子们带来深度影响：表达思想和感情，进步体系思维才能、创造才能、协作才能。

他以为——

1.用阅览和写作来比喻，当你学习阅览和写作的时候，就有更多机会来学习更多东西。当你学习阅览时，你就能够依靠阅览来学习。

2.懂得学习一种东西的理由，就是在有意义的学习，而这正是学习的最佳办法。这种学习的方式是有意义并且激励人心的。

3.当你能熟练地阅览和写作时，并不是说你一定要成为一名专业的作家。很少人成为了专业作家，但学习阅览和写作却对每个人都有用。

相同道理，学习编程也并不是为了成为码农或者计算机专家，而是经过学习编程能够自在的表达思想和感情，能够在这一过程中学习怎么将复杂问题简化分化，犯错时怎么发现并纠正错误，怎么在失利时面临挫折，学会创造性思维、体系地推理等。

这个讲演非常值得家长看一看，了解下编程的优点，以及在未来社会，编程可能就会像读书，学会了它，应该是会让孩子获益终身。当然，这都是以孩子是否真的感兴趣为条件的，如果各种引导之后孩子真的不感兴趣，那还是不要逼着孩子去学习，不然的话作用或许会适得其反。

来源：STEAM在线

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