中小学应该公布成绩排名 校园要有榜样人物和竞争气息

现在的中小学都不公布学生考试成绩了，更不搞公开成绩排名了，这种做法的出发点是保护学生的个人隐私，维护学生的个人自尊，从而减少学生的学习压力，这就是所谓的自尊教育。

自从中小学开始实行自尊教育后，是不是就真的减少了学生的学习压力了呢？问题学生的极端行为是不是就没有或大幅减少发生了呢？从我生活的周边情况来看，自尊教育并没有起到积极的作用，问题学生和极端行为事件依旧发生着，这三年时间里两名中学生和一名大学生自杀，两名中学生因为学习压力大，一名大学生则患上抑郁症。

中小学校本来是培养学生身心健康成长的地方，如今时髦的说法叫素质教育，奇怪的是我们的素质教育并不包含挫折教育，而是用自尊教育替代挫折教育。如今推行的学习成绩不公开，不搞考试成绩排名，表面上看是在保护成绩差的学生，学渣也不用担心同学知道自己的考生成绩了。而实际上成绩差的学生压力更多来自于家庭，有调查报告显示超90％的家长对孩子学习成绩有要求，70％多的家长要求孩子成绩在班级排名前十甚至前三，这才是学生承受压力的根源。

考试成绩公开与不公开其实也是没有实际意义的，因为上课期间老师总会提问学生，平时作业批改到发放给学生的过程等，同学们都会明白班上谁是学霸谁是学渣，就算不公开考试成绩也保护不住学渣的亮相。

在过去没有规定不得公布考试成绩的时期，教室里总是张贴着每次考试成绩的排行榜，不仅学生们天天看，开家长会的时候家长们也抢着看，那时也并不会因此导致大量学生跳楼。相反，老师和家长们都会鼓励大家向学霸们学习，校园里有学习的好榜样是多好的事情呀！

素质教育应该包括挫折教育，学生要学会敢于竞争，要学会输得起考试，要培养学生哪里跌倒就从哪里爬起来的勇气，校园里应该有充满竞争气息的活跃氛围，为学生将来走上社会做好适应准备。而如今的素质教育背景下，校园没有竞争气氛，学生没有接受失败的磨练机会，正因为如此的保护，才让学生精神更加脆弱。

我知道要让学校改变很难，我建议还是家长自己去改变孩子为好，自小就要培养孩子的抗挫折能力，可以跟孩子玩游戏中让孩子有挫败感，然后又教孩子如何绝地重生，跟孩子讲解人生肯定会有成功和失败，失败的时候要坚强去面对，要冷静去思考对策，做一个很有智慧的人。当孩子第一次考试失败的时候，家长就要做好正确的引导，帮助孩子尽快追赶上去，让孩子积极去应对短暂的失败，把问题消灭的源头，让快乐的孩子不会成为问题孩子。