品读陆游的春晚怀山南 看古人借物抒情之桃李春风和杨柳春风

高考语文中有这么一道题，就是诗歌鉴赏题。这是高考中必考的一个题型。很多学生古诗背了不少，但是这个题目总是答不到得分点上。怎么办？有哪些古诗词鉴赏的答题规范呢？一起来看一下吧！

古诗词鉴赏题目常考的地方包括鉴赏古诗词作品里人物形象、景物形象，我们习惯称之为分析意象类题目。

还有分析意境类题目，主要考核古诗词作品有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义、深层含义和言外之意等，借以赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。

分析主旨型题目，古人云：“诗言志。”“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。赏析诗歌，最重要的就是赏析诗歌的主旨，这也是高考古诗词最常见的考点。

表达技巧类题目，在诗歌鉴赏里，表达技巧往往就是表现手法、艺术手法。这一部分我们等下展开来解释。

语言炼字类题目，古代诗歌的语言是最凝练的，往往一句一词甚至一字就能生动的描摹出事物特征，深刻的反映思想内容。这种题型要求赏析时联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面进行仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧的精妙。诗歌“炼”字，主要是考查名词、动词、形容词和叠音词的炼字效果。

分析诗眼类题目，古人作诗，喜设诗眼、善设诗眼，能准确找出并分析诗眼，是古诗阅读的一个非常重要的能力。

下面我们一古诗词表现手法的个别特例来学习相关知识。

古代诗歌作品的各类表达技巧表现手法有很多，借景抒情是古诗词中的一种常见表达方式。它主要是指寓情于景、借助客观环境中的景物描写来抒发诗人主观的情感。

这类诗词作品中诗人在诗中一般不是直接抒发感情，他们通常通过移情于物、融情于景的方式来把自己的情感通过周围的环境和情景描写来表达,。

借物抒情，和借景抒情类似，是诗人在作品中以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。

分析文学作品中运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与诗人或自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。

下面以一首陆游的古诗为例看看古人借物抒情的手法表现。

《春晚怀山南》是南宋文学家、史学家、爱国诗人陆游的代表作品之一。

春晚怀山南其一

梨花堆雪柳吹绵，常记梁州古驿前。

二十四年成昨梦，每逢春晚即凄然。

春晚怀山南四首 其二

壮岁从戎不忆家，梁州裘马斗豪华。

至今夜夜寻春梦，犹在吴园藉落花。

春晚怀山南四首 其三

梁州一别几清明，常忆西郊信马行。

桃李成尘总闲事，梨花杨柳最关情。

春晚怀山南四首 其四

身寄江湖两鬓霜，金鞭朱弹梦犹狂。

遥知南郑城西路，月与梨花共断肠。

”梨花堆雪柳吹绵“是第一首的首句，有人认为作者借梨花和柳絮来说清白。

梨花白得清纯，白得玉洁，白得无瑕，如雪一般晶莹；美而不娇，秀而不媚，倩而不俗，似玉一般纯洁，这首先引起了诗人们的遐想。

由雪花、柳絮等意象构成的意境往往使诗轻盈而优美。正如诗评所说的”轻灵絮语动人心“。

作品其三有”桃李成尘总闲事，梨花杨柳最关情。“

这回不仅有梨花，还多了杨柳和桃李。春分是节气之一，也是春天杨柳风变换成桃李风的日子，最关情的一定不是季节本身，而是诗人的心。

其四”月与梨花共断肠“又改变了，月与梨花的意境和赏析留给同学们讨论吧。

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