人生本是一本书 无非薄厚而已 高考生不应只有成绩 还应有青春

浙江衢州，临近毕业，高三女生方兰为班上42名学生手绘了肖像，并将制成明信片送给他们。

看着她青涩的面庞，甚至还有几颗青春痘，但洋溢着幸福的笑脸，我是羡慕的。羡慕回不去的青春，羡慕能在高考即将来临这么关键时刻，还能在内心深处给自己留下一些温暖。

“为班上42名同学手绘肖像，作为礼物”这一举动，在高考冲刺这个阶段，我想是多数家长不允许的。

我想说：人生本是一本书，无非薄厚而已，对于孩子来说，他们的世界不应该只有成绩，还应该有温暖、有青春。

一、培养孩子内涵，从“有爱”入手

贾玲说：爱笑的女孩运气不会差。

从视频中就可以看出，方兰是个爱笑的女孩。她不只运气不会差，人缘也一定不会差。

在《安全感》这本书中，提到“情感空间”一词，如果家庭有情，父母恩爱，孩子的情感空间得到良好的滋润，孩子便拥有爱人与被爱的能力。

有内涵的孩子，一定有一颗善良、有爱的心，懂得珍惜，懂得为对方着想。

我们中国讲究“先付出，后回报”，实际上方兰可能根本就没想过回报，因为最大的回报已经在她内心，那是多年后美好的回忆。

二、培养孩子的内涵，从兴趣出发

正如方兰所说，画画能够帮她缓解压力。孩子的情绪、压力，需要一个出口，这个出口就是兴趣爱好。

当孩子沉迷网游、没有目标时，或许只是没有教会他正确的生活方式。

让孩子从小拥有一项自己感兴趣的事物，不仅是培养她坚持努力的精神，更有利于塑造健全性人格。

兴趣爱好，是孩子未来路上的加分项，也为人生这本书丰盈着内涵。

三、培养孩子的内涵，别让孩子放弃对生活的热爱

学习、考试、成绩已经充斥着孩子的生活，我们再多的励志语言，也抵不过一个事实——学习是枯燥无味的。

在知乎上有个问题，你为什么不爱学习？

点赞较多的回答：因为学习使人挨骂。

父母把成绩和孩子的未来挂钩，于是批评指责是家常便饭，各种补习班是常态，时间长了会造成孩子“习得性无助”。

所谓的“习得性无助”就是指：重复失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。更为恐怖的是，这种心态一旦形成，很难消除。

有人说，高考是你这18年来孤注一掷的付出，终于迎来春暖花开的时刻，成绩固然重要，但真正决定孩子未来的是健全性人格，和成长型思维。

不要因为成绩，磨灭了孩子对生活的热爱。

写在最后：

人生是一个不断认识世界、改造世界的生命活动过程，人生是一个不断提高自我认知，学会与他人相处的创造过程，人生本是一本书，无非薄厚而已。

每个人出生都是一本空白书，父母引导孩子在其内作画，有的画杂乱无章，缺纸少页，有的画主次分明、结构清晰。

高考完的孩子，即将迎来他18岁的成人礼，父母们，你们给孩子准备的成人礼物合格吗？