《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计范文

《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计范文

一、教学目标。

1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡、面”3个生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、初步培养学生自主、合作、探究的意识。

4、初步了解毛主席的伟大。

二、教学重点。

识字，正确流利地朗读课文。

三、教学准备。

1、生字卡片、词语卡片。

2、收集到毛主席的图片资料及小故事。

3、有关插图。

4、歌曲《东方红》、《太阳最红毛主席最亲》。

四、教学过程。

（一）谈话导入。

1、同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲）说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？（学生用一两句话介绍介绍）（教师小结，简介毛主席生平及主要贡献）。今天我们就来学习一个关于毛主席的故事。故事的题目是《吃水不忘挖井人》

2、教学生字。

（二）读题置疑。

读了故事的题目，你有什么问题吗？

1、“挖井人”是谁？

2“吃水人”是谁？

（三）整体感知，尝试读文，解决问题。

1、借助汉语拼音，带着问题通读全文。

2、边读边用自己喜欢的"方法为自然段打上序号。

（四）识字。

1、导入：在生活中，要是遇到不认识的字该怎么办呢？（问老师，问同学……）

2、由于儿歌，指导学生用儿歌中的方法边读边画，自主识字。

3、认读生字，交流识字方法。（指名读，开火车读，扮演小老师领读。说说读、记这些生字时应注意什么？）

（五）朗读感语。

1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧！（用自己喜欢的方式读文。）

2、分自然段读课文。（指名读，男女赛读，同桌练读）

3、自由朗读全文，注意读准字间。

（六）写字。

1、出示“井、面、乡”，读准字音，认清字形。

2、观察位置，说一说怎么写好看。

3、书空后，师范写。

4、学生练写，评议。