《看图解决问题》小学数学第一册教学设计

《看图解决问题》小学数学第一册教学设计

1、能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意，反从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。

2、培养学生观察能力和语言表达能力，通过学习，让学生懂得数学知识同日常生活是紧密联系的。

教学重、难点：看懂图意，并能正确表达，知道括号、问号的含义。

教具准备：口算卡片、教学课件。

教学过程：

一、复习旧知。

1、口算。

6＋1 7＋0 3＋4 3＋3

4＋0 4＋2 2＋3 1＋4

2、看图填算式。

4＋（ ）＝（ ） 3＋（ ）＝（ ）

提问：为什么用加法计算？（因为是把左右两边的图形合起来，所以用加法计算）

二、新授课。

教学教科书第46页的第一幅图。

（1）出示课件（教科书第46页的主题图）。

观察画面，谁能说一说这幅图叙述了一件什么事？

（2）请大家用自己的话把图中的.数量关系表达出来。

草地上有4只兔子在踩蘑菇，后来又来了2只兔子，可以求什么呢？

（3）可以求一共有几只兔子在踩蘑菇，我们在图上用一个大括号来表示。（在左右两边兔子的下面画一个大括号，紧接着在括号下面写一个？）

问：在大括号下面画上？表示什么意思。（两边兔子合起来有多少个小朋友？）

（4）用自己的话把图意表达完整。

草地上有4只兔子在踩蘑菇，后来又来了2只兔子，草地上一共有多少只兔子？

要求一共有多少只兔子，用什么方法计算？（加法计算）为什么？（因为它们是要把两部分的兔子合起来，所以用加法计算）怎样列算式？

列式：4＋2＝6

算式中的：426分别表示什么？

三、巩固练习。

（完成教科书第46页做一做）。

1、看图提问：大括号表示什么？？表示什么？

用自己的话叙述一下画面内容。

要求一共有几只企鹅？该怎样列式？

列式：2＋5＝7

为什么这样列式？

2、完成教科书第48页第1题。

提问：大括号表示什么？？在哪里？表示什么？

提醒：左边有3条鱼，右边又3条鱼，要求一共有多少条鱼？该怎样列式？

列式：3+3=6

33和6分别表示什么？

3、在 里填上适当的数， 里填上运算符号。

？只 ？只

＝ ＝

4、小结：这节课我们学习了大括号和问号，并懂得了他们的用法。