三年级数学《应用题练习一》教学设计
2021-05-24 11:10:02
三年级数学《应用题练习一》教学设计
教学内容:练习八第10-15题。
教学目标:进一步巩固倍数关系的两类应用题不同的解题思路,能正确区别不同应用题解题方法,提高学生分析解答应用题的能力。
教学重、难点:能正确区别不同应用题解题方法。
教学具准备:小黑板、投影片。
教学过程:
一、揭示课题。
我们已经学过了加减法和乘除法的一步计算应用题,今天我们继续学习应用题。
二、计算练习。
1.6个2是多少?
2.2的`6倍是多少?
3.12里面有几个4?
4.12是4的几倍?
小结:求一个数的几倍是多少,也就是求几个几是多少;求一个数是另一个数的几倍,实际上是求一个数里有几个几。
三、应用题练习。
1.看图列式。
5本
科技书是科技书的3倍
文艺书
(1)先指名说图意,再口头列式计算。
(2)提问:为什么要用乘法算?
(3)改图。说说题目的意思。怎样解答?提问:为什么要用除法算?
三、巩固练习。
1.练习八第10、11题。
集体读题,弄清条件和问题。独立完成。集体订正。
2.练习八第12题。
指名说题意。集体订正。
3.练习八第13题。
(1)学生独立完成做在练习本上。
(2)口答算式,要求说说是怎样想的。
四、课堂小结。
这节课我们练习了应用题。你想提醒大家注意什么?
五、课堂作业。
练习八第15题。
阅读剩余内容