数学乘法应用题教学设计参考

数学乘法应用题教学设计参考

教学内容: 教材22—23页复习8—13。

教学目的：使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系，能正确解答乘法应用题。

教学准备：口算卡片，实物投影仪。

教学过程：

一、基本训练。

1、出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀？

2、口答。

4个5是多少？

二、复习应用题。

1、复习8

学生独立完成，集体交流订正。

2、复习9。

（1）出示第7题，指名说图意。

（2）独立完成，订正时说说为什么用乘法算？

3、复习10。

（1）出示第8题，学生独立解答。

（2）集体订正指名口答：求一共有多少间，是求几个几相加的"和，用什么方法计算？求一共有多少个花坛，是求几个几相加的和，用什么方法计算？

（3）学生集体口答。

4、复习11

a、出示第11题，读题。提问：题中告诉我们什么？求什么，一共有几个问题，哪3个？

b、学生独立求出小军、小红各用多少元？

d、要求学生用三句话口答。

5、复习12

出示第12题，指名读题，说说这题告诉我们什么？求什么？

学生独立完成，集体交流订正。

6、复习13。

你想给哪一种车装轮子？装几辆？算算一共要用多少个轮子。这是一道开放性的题，学生可以任选一种车，自己确定装的辆数，然后列式计算，这道题可以组织小组学习，让学生互相合作，互相评价。

7、小结。

今天我们复习了乘法应用题，如果一道应用题中，要求几个几相加是多少，都要用乘法计算。