数学四年级上册《认识几分之几》教学设计

数学四年级上册《认识几分之几》教学设计

教学目标：

1、让学生学会用整数乘除法的知识，来解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。

2、使学生在现实问题数学化的过程中感受数学思考的优美。

3、让学生更加亲近数学，喜欢数学。

教学重点：

求一个数的几分之几是多少的算法的理解。

学生经验：

学生已经掌握了用除法求一个数的几分之一是多少的现实问题。

教材分析：

这部分教材的编排，与前面的认识“认识几分之一”类似。本节课是解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题。由于有一定的思考难度，所以教材在安排这类问题时，都注意让操作和直观作为学生思考的依托。“想想做做”的安排，也主要是先让学生利用直观和动手操作解决相应的实际问题，进一步理解解题思路。

教学准备：

12个圆片、挂图。

预习设计：

1、认真阅读书本P71～72页的内容，写出你的收获与问题。

2、练习：幼儿园买来20本《画报》，第一组可分得这些画报的五分之一，第一组分到多少本《画报》？

教学过程：

一、揭示课题、明确目标（预设2 分钟）

1．组交流预习作业；

2．确本课学习目标。

二、自主学习，建构模型。（预设13分钟）

1．照学习菜单，进行自主探究学习 ，小组交流。

（1）求这些蘑菇的3/4是多少，也就是求12的（—）是多少。

（2）分一分、摆一摆、说一说。

小组交流要求

按次序说，有不同方法及时补充。

2．全班交流，

追问1：如果兔妈妈采了16个蘑菇呢？ 20个、100个、1000个呢？

小组探索、交流，得出算式计算。

追问2：12÷4算到的是什么？

3×3得到的又是什么？

3．谁来说说求一个整体的几分之几要怎么算？

三、巩固练习，内化提升（预设15 分钟）

1．基本题

完成P71想想做做第1题。

（1）先分一分，再说一说可以怎样算？

（2）注意：分的时候强调用虚线，取的份数可用打“√”来表示。

2．专项题

完成P72想想做做第2题。

先说说每次拿出多少个，再列式计算。

完成P72想想做做第3题。

（1）先在钟面上分一分、涂一涂，再回答。

（2）通过涂色，使学生认识到钟面的.特殊地方：1时的1/2是30分，1时3/4的是45分。

3．整合题

完成P72想想做做第4题。

（1）理解单位“1”，这里都是把这根绸带的长度看作单位“1”。

（2）3/5是指100厘米的3/5，2/5是指100厘米的2/5。

介绍“你知道吗？”：一个物体到了月球上，它的重量只是在地球上的。例如，小明在地球上的体重是30千克，到了月球上的体重就只有5千克了。如果你到了月球上，体重大约只有几千克？

四、当堂检测 评价反思（预设10分钟）

五、作业设计

1.课堂作业

必做题：《补充习题》58页1～4题。

选做题：1.三（3）班共有48人，在改选班长时，有八分之五的人选杨成，六分之五的人选王祥，他们两人各得了多少票？你认为谁当班长比较合适？2.一杯水中落入一滴油，逐渐扩散，覆盖水面面积每分钟扩大一倍，4分钟恰好遮满整杯水面。问多少分钟后油滴恰好盖住水面的四分之一。

2.家庭作业

必做题：《课课练》46页一、二题。

选做题： 《课课练》46页拓展应用。