二年级下册苏教版《认识方向》教学设计

二年级下册苏教版《认识方向》教学设计

一、创设情境，激发兴趣

谈话：同学们，今天我们一起去方向王国的一所学校，看看它的东、南、西、北四个方向各有什么？

（多媒体依次展示学校，学校东面、南面、西面、北面的建筑物）

谈话：同学们，在方向王国里，除了东、南、西、北四个方向外，还有四个方向，大家有兴趣去认识吗？（板书：认识方向）

二、自主探究，学习新知

教师的活动

学生的活动

同学们，你知道哪个新方向呢？你是怎样知道的？给大家说说。

学生交流。

在学校的北面汽车站和东面少年宫之间有一个超市，它就在学校的哪面？在学校的西面火车站和南面电影院之间有一个公园，它又在学校的哪面？

学生交流，如果答不上，老师给予讲述。

体育场和人民桥各在学校的哪一面？

学生回答。

教师的`活动

学生的活动

谁能说说我们学校的东南面、东北面、西南面、西北面各是什么地方？

在组内说说，指名回答。

三、巩固练习，加深认识

1、做“试一试”——填方向。

谈话：同学们，方向王国有一个可以帮助我们确定方向的指南针（出示指南针挂图）现在有8个方向娃娃想到指南针上安家，你能帮助它们找到自己的家吗？

指名学生把方向娃娃贴在挂图相应的位置上，其余学生填在书本插图上。待生完成后，同桌互相检查。

2、做“想想做做“第1题——给小动物找家。

谈话：大家对方向认识得真好，有4只小动物想考考你们，你能从它们说的话中判断出它们各自的家在哪里吗？在课本上把小动物和它的家画线连起来。

3、做“想想做做“第2题——看图定方向。

让学生利用所学的方位知识去青山乡看看水果种植分布情况。

首先以水库为参照物，引导学生说说桃园在水库的（ ）面，水库的西南面是（ ）面。

然后以山查园为参照物，引导学生练习确定方位。最后让学生自己提出问题解决问题，组内交流。

4、做“想想做做“第3题——填写方向板。

谈话：同学们，请把八个方向填写到自己的方向板上，然后在教室里先找到北面，再利用方向板指出其他各方向。组织学生说说。

四、总结评价

谈话：通过这节课的学习你知道了什么？你在学习活动中的表现怎样？

五、课后延伸

回家后找一张中国地图，向你的家人说说，你居住的地方大约在北京的哪个方向，在我们山西省太原市的哪个方向？

板书设计

认识方向

超市在学校的（东北）面；

公园在学校的（西南）面