二年级英语第四册Let‘s enjoy-song教学设计
二年级英语第四册Let‘s enjoy-song教学设计
一、主要新授内容 (New contents) Let‘s enjoy---song
二、学习目标(Objectives)
1．进一步巩固所学的动词词组brush my teeth， wash my face并在此基础上适当拓展一些与同学日常生活有关的动词词组：comb my hair， make my bed， set the table...
2．学习句型：This is the way I do...early in the morning.
3. 在歌曲的演唱过程中，让同学体会到正确洗脸和刷牙的方法。
4．通过歌曲的改编，发挥同学的想象力，进一步拓展同学的"思维。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求同学运用目的语（即所学的语言）之前，出现给同学的新语言资料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让同学获得对新语言资料的第一次感知。
Activity 1（Song）
1、教学辅助(Aids)
1）录音机，磁带
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Song
Sing the morning song.
（同学跟着录音机边唱边扮演）
通过歌曲和问答，在引出新授内容的同时，创设良好的课堂氛围，激发同学学习的兴趣。
2
Questions and answers
T： What do you do in the morning？
P： I brush my teeth/ wash my face...
Activity 2 （Repetition）
1、教学辅助(Aids)
1）单词卡片
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
New phrase： comb my hair
教师边示范边说： I comb my hair in the morning.
拓展词组，为同学自身创编歌曲做铺垫。
2
Repetition
同学边动作边跟说：
P： I comb my hair in the morning.
3
New phrases：
make my bed， set the table， bake my bread have breakfast
用同样的方法，教学这些词组。
Activity 3（Guessing game ）
1、教学辅助(Aids)
1）词组卡片
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Say and act
Read the phrases on the cards and act it out
读一读，做一做，协助同学理解意思。
2
Guessing game
请6位同学上来，每人抽取一张词组卡片，根据卡片上的词组做动作并提问：What do I do in the morning？下面同学则根据他/她的动作回答： You______ in the morning.
让同学在活动中进一步理解意思。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两局部。机械性操练可以让同学准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到贮存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住同学的注意力，维持学习兴趣。