《Where did u g？》英语教学设计
《Where did u g？》英语教学设计
教学目标：
知识目标：
学会使用句型“What did u d at the weeend?”和“Where did u g?”并懂得使用相应的过去式进行对话。
能有感情地朗读课文，并进行角色扮演。
能用动词过去式询问上周末的活动情况。
能力目标：
1.会用“What did u d at the weeend?”和 “Where did u g?”询问过去发生的事情。
2.通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力。提高学生跨文化交际意识。
情感目标：
培养学生学习兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方文化古迹，树立旅游意识。
教学重点与难点
重点：
能听懂、会说并能熟练使用单词weeend, place, trip, alng, river, twent, inute, hur, best以及词组the British Museu, bus ride.
能听懂、会说并能熟练使用句子What did u d at the weeend? 和Where did u g?
难点：能够在真实情境中对单词、词汇及句型进行综合的运用。
教学方法
通过教师引导示范，学生自主识记，小组合作，朗读合作等多种形式，使学生读懂并掌握重难句的实际运用。
通过两两对话提高学生学习英语策略及口语交际能力。
通过“争当小记者”活动激发并保持学生学习英语兴趣。
教学准备
，Flash视频，词卡，Daing和A头像，记者证
教学过程
Step1: Waring-up
Greet t the students.
Listen a sng“Where did u g?”唱关于旅游的歌曲，为新课做铺垫。
Step2: Lead-in
1)教师出示自己的旅游照。T: Class, I went t inan this weeend. I t lts f phts and ate delicius fd. S I had a happ weeend. D u nw weeend?新授weeend,讲解其含义。
2)T:I had a happ weeend. Our friends A, Lingling and Sa had a happ weeend t. What did A, Lingling and Sa d at the weeend?导入课文教学。
Step 3: Presentin.
学生观看整课的Flash 视频，整体感知文本。找出 What did A, Lingling and Sa d at the weeend?
根据文本的具体情况，分段听文本。采用任务型教学法，每一个段落设置相应问题，让学生带着问题找答案。
对于文本第二段，教师设置的问题：Where did A, Lingling and Sa g? Ss: The went t the British Museu. The visited Big Ben and the Lndn Ee.教师讲授the British Museu.
对于文本第三段，让学生跟读Flash并且找出What did Lingling lie best? Ss: She lied the bus ride best. 教师讲解本段中出现的新词汇。
3）学生整体跟读一遍文本，注意模仿语音语调。
4）学生自读，遇到不会的单词及不懂的`句子可以寻求老师的帮助。
5）学生齐读课文。
Step 4: Practice.
教师借用A 和Daing头像，和学生一起提炼文本重点句，形成一组新的对话，并板书。
Daing: What did u d at the weeend?
A: We visited lts f places.
Daing: Where did u g?
A: We went t the British Museu, Big Ben and the Lndn Ee.
同桌两人对话，男女生读操练对话。
你问我答：Travel arund Dezhu.
教师准备一张图片，上面选取德州的几个景点，如：长河公园，新湖风景区，减河湿地等，每个景点下面对应相应的活动，如：did taiiquan, t phts, plaed chess，etc. 教师示范后，同桌两人一组，自主练习。
Step5: Extensin.( Tal abut ur travel.)
T: We all had a happ weeend. We went t lts f places and did an things. But I thin in ur hlida, we were happ t. Nw l at this pht. This is e. Wh can as e se questins?
S1: Where did u g?
T: I went t Tianin. Other questins?
S2: What did u d?
T: I visited friend. u ust have happ hlida t. Nw 4 Ss a grup. As and answer.
学生小组讨论。
选取小记者，随机提问班里的同学。
最后教师总结：u went t lts f places. Nw let’s en ur class’s travel（教师课前收集学生旅游照，自制学生旅游视频）。 The wrld is a wnderful b and thse wh d nt travel can see nl a page f it.
Step6: Hewr.
Describe ur travel t ur friends.
板书设计
Unit1 Where did u g?
Daing: What did u d at the weeend?
A: We visited lts f places.
Daing: Where did u g?
A: We went t the British Museu, Big Ben and the Lndn Ee.