五年级上学期看龙船教学设计
五年级上学期看龙船教学设计
课题：看龙船
总课时数：第1课时
教学内容：
1、读谱知识：切分音
2、学唱歌曲曲谱：看龙船
教学目的：1、指导同学以急吸急呼和丰满有力的声音，表示热烈、紧张的赛龙舟局面和兴奋、激动的情绪。
2、认识切分音，并在唱歌中正确应用。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：认识切分音，并在唱歌中正确应用。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：同前节
二、读谱知识：切分音。
1、教师出示以前学过的比较简单的切分节奏，请同学拍手读出节奏。
2、出示切分音图式。
教师讲解：请同学将书上的几种节奏拍手读出来。（得出切分节奏的时值）。
3、请同学两人一组反复拍拍，看谁拍的准确。
4、将书上的两条旋律唱一唱，请同学边唱边按书上要求的节奏打出拍子。
5、将《看龙船》一课中的切分音找出来，并跟老师的琴声唱一唱。
三、学唱歌曲《看龙船》
1、导入：（屈原的故事。）
2、听录音范唱，请同学说说听了以后有什么感受？这首歌曲的情绪和气氛怎样？
3、跟着教师的琴声唱一唱乐谱中的`切分音。
4、教师带领同学齐读乐谱。注意切分音的时值。
教师范唱曲谱，请同学轻轻跟着老师演唱的哼一哼。
跟琴视唱曲谱。
四、小结：
请同学们回去准备节目，只要与看龙船有关。
板书设计：
课后小记：
课题：看龙船 总课时数：第2课时
教学内容：1、综合训练
2、学唱歌曲：看龙船；歌曲处置
教学目的：1、指导同学以急吸急呼和丰满有力的声音，表示热烈、紧张的赛龙舟局面和兴奋、激动的情绪。
2、通过按规定拍号为旋律添加节奏时值的练习，加强读谱知识的运用能力，发展同学的音乐思维能力。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：认识切分音，并在唱歌中正确应用。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：同前节
二、综合训练
1、先跟琴视唱旋律不空缺的地方。
2、教师带领同学分析：旋律的前一小节应该节奏相同或相似，以保证乐曲的风格统一。
3、两人为一组做题，教师订正，最后再跟琴演唱一次。
三、学唱歌曲
1、复习：集体齐唱歌曲的曲谱。
2、有感情有节奏的朗读歌词。
3、跟琴学唱歌词。
注意：歌曲的节奏、情绪的处置。要用稍快的速度，热烈的情绪来。演唱
演唱歌曲下课
板书设计：
课后小记：
课题：看龙船 总课时数：第3课时
教学内容：1、欣赏：英雄们战胜了大渡河
2、民族拨击弦乐器
3、学唱歌曲：看龙船；歌曲处置
教学目的：1、指导同学以急吸急呼和丰满有力的声音，表示热烈、紧张的赛龙舟局面和兴奋、激动的情绪。
2、介绍民族乐器中的拨（击）弦乐器，并通过欣赏曲，了解琵琶的表示力，感受乐曲中的音乐形象，加深对我国民族音乐的兴趣和喜爱。
教学重点：欣赏乐曲
教学难点：感受乐曲中的音乐形象
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：同前节
二、复习
1、请同学拍击出切分音的节奏。
2、集体齐唱歌曲《看龙船》。
三、小组展示：
各个小组以《看龙船》为素材，各自准备节目，并演出。看谁演得好。
评比出小组优胜，并加以奖赏。
四、欣赏
1、导入：同学们请你们说出西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，民族乐器中的拉弦乐器，都有哪几种？
很好，今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拨（击）弦乐器。
2、教师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。
教师介绍乐器：
柳琴（柳叶琴）－发音清脆、表示力丰富。
琵琶 ―音域宽广。
阮 －音色圆润而丰富，颇具特色，并自成一组。
三弦－音域宽广、技巧灵活、表示力丰富。
筝－音域宽广，音色清雅秀丽、优美动听。
古琴－音色古朴、浑厚、嘹亮。
扬琴－音色清脆明亮。
3、完整复听，请同学听到什么乐器就说出来，并做出该乐器的演奏姿势，看谁听的准。
4、下面我们来听一首乐曲，听完以后请你告诉我，这是哪种拨（击）弦乐器。
（对了，这是一首琵琶独奏曲《英雄们战胜了大渡河》）
教师介绍：
这是一首根据同名歌曲改编而成的，运用琵琶的各种演奏技巧，生动的展现了这一情景。
5、逐段细听，请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。
完成听听想想。
6、完整复听全曲。
请同学们随音乐做一做动作，随音乐下课。
板书设计： 中国民族拨（击）弦乐器
柳琴（柳叶琴）－发音清脆、表示力丰富。
琵琶 ―音域宽广。
阮 －音色圆润而丰富，颇具特色，并自成一组。
三弦－音域宽广、技巧灵活、表示力丰富。
筝－音域宽广，音色清雅秀丽、优美动听。
古琴－音色古朴、浑厚、嘹亮。
扬琴－音色清脆明亮。
课后小记：