数学三年级上册《三角形》教学设计
数学三年级上册《三角形》教学设计
教学目标:
1. 知识目标:能根据三角形三边之间的关系进行分类。通过折叠活动,发现等腰三角形和等边三角形的部分特征。
2. 能力目标:通过不同形式的操作活动,培养学生的操作、探究和应用等能力。
3. 情感目标:培养学生严谨的学习态度以及良好的学习习惯。
教学重点:
1. 根据三角形三边之间的关系将三角形分类。
2. 发现等腰三角形和等边三角形的部分特征。
教学难点:
通过折叠活动,发现等腰三角形和等边三角形的部分特征。
教学准备:
用小棒拼搭成的各种三角形若干、各种三角形(纸片)若干。
教学内容:
三角形
教学过程:
一、揭示课题
师:昨天,我们用小棒拼搭了不少三角形,今天,我们就来研究三角形。
(出示课题:三角形)
二、根据三角形三边之间的关系进行分类
1. 同桌两人合作将拼搭的三角形分类。
2. 学生汇报分类的依据以及分类的情况。
3. 展示学生按三角形三边之间关系分类的情况。
出示:两条边相等的`三角形
三条边相等的三角形
三条边都不相等的三角形
请其余学生也按照三边之间的关系将三角形分类。
4. 自学课本,根据三角形三边之间的关系给三角形起名字。
5. 旋转、变化等腰三角形的位置及大小,使学生体会:不管位置与大小,只要有两边相等的三角形都是等腰三角形。
6. 练习:从几个三角形中找出等腰三角形。
7. 讨论:等腰三角形和等边三角形的关系(机动)。
三、探索等腰三角形和等边三角形的部分特征
1. 请学生将等腰三角形折叠一次,看看有什么发现。
2. 学生交流,引出轴对称图形和对称轴。
3. 小结:等腰三角形是轴对称图形,它有一条对称轴。
4. 探究:等边三角形是不是轴对称图形?它有几条对称轴?
四、应用
1. 说说生活中的三角形,并按边的特征将其分类。
2. 探究:如何在一张长方形的纸上得到一个等腰三角形?(可作为回家作业)
五、小结
问:通过今天的学习,你有什么收获?