《识字二》 教学设计

《识字二》 教学设计

教学目标：

1、 认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、认”等六个字。

2、 初步感受语言的韵律美。

3、 有尊敬长辈、孝敬父母的愿望和行动。

教学过程：

一、 导入新课

1、带全家福，粘贴欣赏。

我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。这个单元我们要学习的是有关家庭中的一些有趣的事情。这节课先学一首有趣的家庭三字经。

二、 整体感知

师：读三字经有方法，那就是要三字一顿读才有味道。

1、自由练读两次，读准字音。

2、配乐范读。

3、小朋友同桌对读，互查。

4、分句检查读。

三、 学三字经，学生字。

1、自由放声读文，你喜欢读哪句，就读哪句，读给同桌听。

2、默读课文，不出声，不指读，不动唇。你读懂哪些地方，不懂的`地方提出讨论。读懂一句说一句，读懂两句说两句。

3、出示第一句：

（1） 学习“懂、貌”。

（2） 先出示“懂礼貌”读准音。插顺口溜：懂就懂，不懂就不懂，不能不懂装懂，更不能懂了也不让人知道你懂。哪些行为是懂礼貌的行为。

（3）“年少”反过来就是少年，意思一样。这样的词很多，“高山-山高 花红-红花 小羊-羊小”

（4）哪些人是我们是长辈？

（5）朗读指导

4、学习第二、三两句。

（1）学习“父、母、教、认、错、事、改”

（2）出示“父母教”“认真”“做错事”“改正”词语练读。

认真换哪个词？事扩词找朋友。即可以说成立即马上。改怎么记？长辈错的时候有吗？说说。你是怎么提醒的？理解朗读态度好心意诚。

（3）朗读指导。

5、读四、五两句。

（1）学生字“愿、碗、筷、扫、夸”“愿承担”“洗碗筷”“扫庭院”“人人夸”愿字扩词。

（2）夸用一句话夸夸你的好朋友。

（3）朗读指导

6、小结同

师：小朋友要做好孩子，就应该从小做起，从现在做起。

7、齐读全文。配乐朗读，背诵。

四、 巩固字词

1、卡片游戏复习生字。

2、猜字谜：白儿左边虫无脚。重心靠边戴草帽。二十一日有金钱。己见反文尾巴小。

3、同桌互读课后词语。

4、和好朋友考考生字。

五、 写字指导

1、扫、认、真的拼音提示。

2、注意真的三横，

3、父和母的笔顺。

六、 作业

A、背诵识字二，认字识字二

B、每天帮父母做一件好事，做记录，一星期后交流。

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