时代特点鲜明的明清文化(二) 教案设计 教案

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时代特点鲜明的明清文化(二)

课程目标：

以明清小说为例，了解中国古代的文学成就。

教学目标

1．知识与能力：

使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。

2．过程与方法：

通过《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计，使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养。

指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。

3．情感态度与价值观：

四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质和高尚的情操。

课前准备

教师准备：指导学生有选择的阅读名著

准备有关书法绘画的图片

学生准备：

阅读四大名著原著或缩写本(寒假期间布置)

本课前分小组演绎四大名著的精彩片段，形式不限

查询有关郑板桥的资料或小故事

请学习国画的同学仿郑板桥的风格画一幅以竹子为题材的国画

教学过程

教师活动学生活动

“引子”

以智力测试的形式进入。三个题目：

(1)招风耳白帝城草鞋叔父(猜人物)

(2)胡须红华佗二(猜人物)

(3)屠夫酒长矛黑(猜人物)

这几位人物是哪一部文学作品中创作的形象？

《三国演义》是我国四大名著之一，另外三部作品是什么？

“正文”

本课我们就来学习以四大名著为要点的第22课

时代特点鲜明的明清文化

在明清时期，我国商品经济超过以往，资本主义萌芽出现并缓慢发展，在此基础上，唐宋时期出现的市民文化也日趋成熟和繁荣。这种成熟和繁荣在文学方面的表现，就是长篇白话小说取代诗词散文而成为文学的主流。四大名著是这一时期小说最高成就的体现。

一．四大名著

请同学把课前制作的表格展示。

教师选择概括全面的表格展示并让该生讲解。(利用实物投影)

1．《三国演义》

教师归纳：《三国演义》这部作品是我国最早的一部长篇历史小说，作者是罗贯中。书中主要描写了东汉末年和三国时期复杂的政治斗争与军事斗争。故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生长期以来深受群众的喜爱。它的出现，对后来长篇历史小说的创作产生了巨大影响。同学们读过小说了，那就请你们用自己的方式来演绎你认为最精彩或最感兴趣的片段。