小学数学一年级上册“9加几”优秀教案与说明

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“9加几”教学设计与说明

教学内容

苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第86~87页。

教学目标

1. 引导学生探索和理解计算9加几的方法，并能正确地进行计算。

2. 逐步培养学生探究的意识，鼓励算法多样化，培养思维的灵活性。

教学过程

一、 创设情境，激趣导入

出示手偶“小猴灵灵”，教师表演并配音：小朋友，我是小猴灵灵，今天我来和大家一起学习，好吗？我们先来做一个游戏：请小朋友从袋子里先取9个桃（实物图），再从袋子里随便取出一些桃。你能提出什么问题？（一共取了几个桃）会列算式吗？

根据学生回答板书：9 1、9 2、9 3、9 4、9 5、9 6、9 7、9 8、9 9、9 10（有顺序地排成一竖排）

小猴灵灵：大家列出的算式真多，这些算式有什么共同的特点呢？（揭示课题：9加几）

二、 自主探究，学习新知

1. 教学例题，探讨算法。

（1） 看一看：小猴灵灵也取出了一些桃，我们看看它是怎样取的？（出示例题图：盒子里9个桃，盒子外4个桃）学生观察后提出问题：一共有多少个？列出算式：9 4。

（2） 算一算：请大家想办法算一算9 4得多少，也可以用学具来摆一摆。